ความมุ่งหมายของการวิจัยนี้เพื่อเปรียบเทียบความสามารถ ในการเล่าเหตุการณ์ด้านการพูดรายละเอียดของเหตุการณ์และ ด้านการเรียงลำดับเหตุการณ์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการสอนโดยใช้ ทักษะพื้นฐานละครสร้างสรรค์ กับการสอนตามแผนการจัดประสบการณ์ ของสำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ กลุ่มตัวอย่าง เป็นเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 ของโรงเรียนอนุบาลสามเสนฯ จำนวน 30 คน โดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย กลุ่มทดลองได้รับการสอนโดยใช้ทักษะ พื้นฐานละครสร้างสรรค์ กลุ่มควบคุมได้รับการสอนตามแผนการ จัดประสบการณ์ของสำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ ใช้เวลาสอนกลุ่มละ 40 ครั้ง ครั้งละ 20 นาที เป็นเวลา 8 สัปดาห์ พบว่า เด็กปฐมวัยที่ได้รับการสอนโดยใช้พื้นฐานละครสร้างมีความสามารถ ในการเล่าเหตุการณ์สุงกว่าเด็กปฐมวัยที่ได้รับการสอนตามแผนการจัด ประสบการณ์ของสำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่าความสามารถด้านการพูดรายละเอียด ของเหตุการณ์ของกลุ่มทดลอง สูงกว่ากลุ่มควบคุมและทั้ง 2 กลุ่ม มีความสามารถด้านการเรียงลำดับเหตุการณ์ไม่แตกต่างกันทั้ง 2 กลุ่ม มีความสามารถในการเล่าเหตุการณ์ ด้านการพูดรายละเอียดของเหตุการณ์ และด้านการเรียงลำดับเหตุการณ์สูงกว่าก่อนการทดลอง