ความมุ่งหมายของการวิจัยนี้เพื่อศึกษาปัญหาและความต้องการ ของผู้บริหารและครูในการจัดนิเทศการศึกษาภายในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษา จังหวัดสตูล กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ ได้แก่ ผู้บริหาร 135 คน และครู 320 คน พบว่า โรงเรียนมีปัญหาในการ จัดการนิเทศการศึกษาอยู่ในระดับปานกลาง มีปัญหาด้านบุคลากรอยู่ใน ระดับน้อย ด้านการจัดการและด้านงบประมาณและวัสดุอุปกรณ์อยู่ใน ระดับปานกลาง ผู้บริหารและครูมีความคิดเห็นในเรื่องปัญหาการ จัดนิเทศการศึกษาภายในโรงเรียนแตกต่างกัน โดย ครูมีความเห็นว่า โรงเรียนมีปัญหาในทุกด้านมากกว่าผู้บริหาร โรงเรียนทั้งขนาดใหญ่ ขนาดกลาง และขนาดเล็ก มีปัญหาไม่แตกต่างกัน ผู้บริหารและครู มีความต้องการดังนี้ ต้องการรูปแบบการนิเทศที่มีวิธีการแบบให้ครู มีส่วนร่วมในการนิเทศไปด้วยโดยมีผู้บริหารทำหน้าที่สนับสนุนและให้บริการ ต้องการขนาดกลุ่มผู้รับการนิเทศแบบเป็นรายบุคคล รายกลุ่มเล็ก และรายกลุ่มใหญ่ และต้องการผู้ทำหน้าที่นิเทศที่เป็นครูผู้มีผลงาน ด้านการสอนดีเด่น คณะกรรมการทั้งจากภายในและภายนอกโรงเรียน รวมทั้งครูหัวหน้ากลุ่มประสบการณ์แต่ละกลุ่ม ต้องการกิจกรรมการนิเทศ ในระดับมากเกือบทุกกิจกรรมยกเว้น กิจกรรมการสังเกตการสอนในชั้นเรียน ต้องการคุณลักษณะของผู้นิเทศที่ดีเกือบทุกข้อในระดับมากก้ำกึ่งกัน ต้องการกระบวนการนิเทศที่มีลำดับขั้นที่สอดคล้องใกล้เคียงกันทั้ง 9 ขั้นตอน