ความมุ่งหมายของการวิจัยนี้เพื่อเปรียบเทียบความสามารถ ในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อพัฒนาความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษ และความสนใจต่อการเรียนวิชาภาษาอังกฤษเทคนิคของนักเรียน ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ สาขาช่างอุตสาหกรรมที่เรียนโดยใช้ การสอนแบบเอริก้าที่จัดเป็นชุดการสอนมินิคอร์สกับการสอนตาม แบบแผนการสอนของหน่วยศึกษานิเทศก์ กรมอาชีวศึกษา กลุ่มตัวอย่างคือนักเรียนชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพ แผนกช่างอิเล็กทรอนิกส์ ชั้นปีที่ 3 โรงเรียนเซนต์จอห์นอาชีวศึกษา เขตบางเขน กรุงเทพมหานคร จำนวน 60 คน กลุ่มทดลองได้รับการสอนตามรูปแบบเอริก้าที่จัดเป็น ชุดการสอนมินิคอร์ส กลุ่มควบคุมได้รับการสอนตามแผนการสอนของ หน่วยศึกษานิเทศก์ กรมอาชีวศึกษา ใช้เวลาในการทดลองกลุ่มละ 8 สัปดาห์ ๆ ละ 2 คาบ คาบละ 50 นาที ทำการทดสอบก่อนและหลัง การทดลองด้วยแบบทดสอบวัดความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษเทคนิค พบว่ากลุ่มที่ได้รับการสอนตามรูปแบบเอริก้าที่จัดเป็นชุดการสอนมินิคอร์ส และกลุ่มที่ได้รับการสอนตามแผนการสอนของหน่วยศึกษานิเทศก์ กรมอาชีวศึกษา มีความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษเทคนิค แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 กลุ่มทดลองและ กลุ่มควบคุมมีพฤติกรรมความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษเทคนิค แตกต่างกัน โดยคิดเทียบเป็นร้อยละ ปรากฏว่ากลุ่มทดลองมีพฤติกรรม ที่แสดงว่าสนใจ คิดเป็นร้อยละ 58.14 กลุ่มควบคุมมีพฤติกรรม ที่แสดงว่าสนใจ คิดเป็นร้อยละ 41.86