ความมุ่งหมายของการวิจัยนี้เพื่อเปรียบเทียบความสามารถ ในการอ่านและสมรรถภาพการอ่านเร็ว ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 2 การสอนโดยใช้แบบฝึกสมรรถภาพการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ กับการสอนอ่านตามปกติ กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบางบ่อวิทยาคม อำเภอบางบ่อ จังหวัดสมุทรปราการ จำนวน 80 คน กลุ่มทดลองได้รับการสอนโดยแบบฝึกสมรรถภาพ การอ่านอย่างมีวิจารณญาณ กลุ่มควบคุมได้รับการสอนโดยการสอนอ่าน ตามปกติ ใช้เวลาในการทดลอง 16 คาบ คาบละ 50 นาที และใช้ เนื้อหาเดียวกัน ปรากฏว่าความสามารถในการอ่านและสมรรถภาพ อ่านเร็วของกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมแตกต่งกันอย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .01 ความสามารถในการอ่านของกลุ่มทดลองสูงกว่า ก่อนการทดลองและความสามารถในการอ่านของกลุ่มควบคุมสูงกว่า ก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 สมรรถภาพ การอ่านเร็วของกลุ่มทดลองสูงกว่าก่อนการทดลองและสมรรถภาพ การอ่านเร็วของกลุ่มควบคุมสูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .01