ความมุ่งหมายของการวิจัยนี้เพื่อเปรียบเทียบพฤติกรรม ความเอื้อเฟื้อ ความมีระเบียบมีวินัยและความสามารถในการ ใช้กล้ามเนื้อเล็กของเด็กปฐมวัยที่ได้รับประสบการณ์สร้างสรรค์ (ศิลปศึกษา) โดยใช้คำถามประกอบ กลุ่มตัวอย่างเป็นเด็กปฐมวัย อายุระหว่าง 4-5 ปี ที่กำลังเรียนอยู่ชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนเกษมพิทยา กรุงเทพมหานครจำนวน 30 คน ใช้วิธี การสุ่มอย่างง่าย และจับสลากแบ่งเป็นกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม ระยะเวลาในการทดลอง 8 สัปดาห์ ๆละ 30 นาที ใช้แบบแผน การวิจัยแบบ Randomized Control - Group Posttest-Only Design เครื่องมือที่ใช้คือแบบสังเกตพฤติกรรมทางสังคม ด้านความเอื้อเฟื้อ ความมีระเบียบวินัย คัดแปลงมาจาก อรรวรรณ สุ่มประดิษฐ์ (2533) และแบบทดสอบความสามารถ ในการใช้กล้ามเนื้อเล็ก ของสมใจ ตั้งนิกร (2531) การวิเคราะห์ข้อมูลใช้การทดสอบค่าที (t-test แบบ Independent) พบว่าเด็กปฐมวัยที่ได้รับประสบการณ์สร้างสรรค์ (ศิลปศึกษา) โดยใช้คำถามประกอบมีพฤติกรรมทางสังคมด้านความเอื้อเฟื้อ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 เด็กปฐมวัยที่ได้รับ ประสบการณ์สร้างสรรค์ (ศิลปศึกษา) โดยใช้คำถามประกอบพฤติกรรม ทางสังคมด้านความมีระเบียบวินัย แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .01 เด็กปฐมวัยที่ได้รับประสบการณ์สร้างสรรค์ (ศิลปศึกษา) โดยใช้คำถามประกอบความสามารถในการใช้ กล้ามเนื้อเล็ก แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01