ความมุ่งหมายของการวิจัยนี้เพื่อศึกษาเปรียบเทียบทัศนะ ของอาจารย์ นักศึกษา และครูวิทยาศาสตร์ดีเด่น ที่มีต่อคุณลักษณะ ที่เป็นจริงและคุณลักษณะที่คาดหวังของอาจารย์วิทยาศาสตร์ ในวิทยาลัยครูรวม 5 ด้าน คือ ด้านวิชาการ ด้านการบริการสังคม ด้านบุคลิกภาพ ด้านความคิดสร้างสรรค์ และด้านเจตคติเชิงวิทยาศาสตร์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ ได้แก่ อาจารย์วิทยาศาสตร์ในวิทยาลัยครู 36 แห่ง จำนวน 250 คน นักศึกษาวิชาเอกวิทยาศาสตร์ในวิทยาลัยครู 36 แห่ง จำนวน 600 คน และครูวิทยาศาสตร์ดีเด่น จำนวน 30 คน เครื่องมือ ที่ใช้เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 70 ข้อ พบว่า ทัศนะของอาจารย์ นักศึกษา และครูวิทยาศาสตร์ดีเด่น ที่มีต่อ คุณลักษณะของอาจารย์วิทยาศาสตร์ตามความเป็นจริง ในแต่ละด้าน และรวม 5 ด้าน จากการทดสอบนัยสำคัญทางสถิติ ไม่พบว่า แตกต่างกัน ทัศนะของอาจารย์ นักศึกษา และครูวิทยาศาสตร์ดีเด่นที่มีต่อคุณลักษณะ ของอาจารย์วิทยาศาสตร์ตามที่คาดหวังในแต่ละด้าน และรวม 5 ด้าน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 เมื่อทดสอบ ความแตกต่างของทัศนะเป็นรายคู่ โดยวิธีการของเชฟเฟ่ พบว่า ทัศนะของอาจารย์กับนักศึกษาแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนทัศนะของอาจารย์กับครูวิทยาศาสตร์ดีเด่น และครูวิทยาศาสตร์ดีเด่น กับนักศึกษา ไม่พบว่าแตกต่างกัน ทัศนะของอาจารย์ นักศึกษา และ ครูวิทยาศาสตร์ดีเด่น แตกต่างกันระหว่างทัศนะที่เป็นจริงกับทัศนะ ที่คาดหวัง ในแต่ละด้าน และรวม 5 ด้าน แตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .05 โดยมีทัศนะแต่ละคู่แตกต่างกันระหว่างอาจารย์ กับนักศึกษา นักศึกษากับครูวิทยาศาสตร์ดีเด่น และครูวิทยาศาสตร์ดีเด่น กับอาจารย์