การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาและวิเคราะห์ สภาพปัญหาและความต้องการในการพัฒนาการสอนของครูช่าง อุตสาหกรรม ตามทรรศนะของครูผู้สอนวิชาช่างอุตสาหกรรมใน ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย สังกัดกรมสามัญศึกษา เขตการศึกษา 7 ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ ครูผู้สอนวิชาช่าง อุตสาหกรรมในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย สังกัดกรมสามัญศึกษา เขตการศึกษา 7 ปีการศึกษา 2535 จำนวน 120 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถาม แบ่งเป็น 4 ตอน ตอนที่ 1 เป็นแบบตรวจสอบรายการเพื่อถาม สภาพทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม ตอนที่ 2 และตอนที่ 3 เป็น แบบมาตราส่วนประมาณค่า สอบถามสภาพปัญหาและความต้องการ การพัฒนาการสอนของครูช่างอุตสาหกรรม ใน 5 ด้าน คือ ด้าน การเตรียมการสอน ด้านความรู้ในเนื้อหาวิชา ด้านการใช้เทคนิค และวิธีการสอน ด้านการใช้สื่อการเรียนการสอน และด้านวิธีการ วัดผล และประเมินผล ตอนที่ 4 เป็นแบบเลือกตอบ และเป็นคำถาม แบบปลายเปิด สอบถามเกี่ยวกับวิธีการพัฒนาการสอน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่า ตัวกลางเลขคณิต และค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัย 1. ด้านสภาพปัญหาในการสอนของครูผู้สอนวิชาช่างอุตสาหกรรม1.1 ด้านการเตรียมการสอน พบว่า มีทรรศนะต่อปัญหา ในการสอนอยู่ในระดับปานกลาง ข้อที่มีปัญหาสูงสุด คือ การขาด เอกสารค้นคว้าเพิ่มเติมในการเตรียมการสอน1.2 ด้านความรู้ในเนื้อหาวิชา พบว่า มีทรรศนะต่อปัญหา ในการสอนอยู่ในระดับปานกลาง ข้อที่มีปัญหาสูงสุด คือ เนื้อหาวิชา มีมากเกินไป ไม่เหมาะสมกับเวลาที่กำหนดให้1.3 ด้านการใช้เทคนิคและวิธีการสอน พบว่า มีทรรศนะ ต่อปัญหาในการสอนอยู่ในระดับปานกลาง ข้อที่มีปัญหาสูงสุด คือ การแบ่งกลุ่มย่อยให้เหมาะสมกับอุปกรณ์ และโรงฝึกงาน1.4 ด้านการใช้สื่อการเรียนการสอน พบว่า มีทรรศนะ ต่อปัญหาในการสอนอยู่ในระดับปานกลาง ข้อที่มีปัญหาสูงสุด คือ ประสิทธิภาพของเครื่องมือ อุปกรณ์1.5 ด้านวิธีการวัดผลและประเมินผล พบว่า มีทรรศนะ ต่อปัญหาในการสอนอยู่ในระดับปานกลาง ข้อที่มีปัญหาสูงสุด คือ การสร้างข้อสอบมาตรฐาน และธนาคารข้อสอบ 2. ความต้องการพัฒนาการสอนของครูผู้สอนวิชาช่างอุตสาหกรรม2.1 ด้านการเตรียมการสอน พบว่า มีทรรศนะต่อความ ต้องการพัฒนาการสอนอยู่ในระดับมาก ข้อที่ต้องการพัฒนาสูงสุด คือ ต้องการเอกสารค้นคว้าเพิ่มเติมในการเตรียมการสอน2.2 ด้านความรู้ในเนื้อหาวิชา พบว่า มีทรรศนะต่อความ ต้องการพัฒนาการสอนอยู่ในระดับมาก ข้อที่ต้องการพัฒนาสูงสุด คือ ต้องการให้มีการจัดอบรมเชิงปฏิบัติในการสอนภาคปฏิบัติ2.3 ด้านการใช้เทคนิคและวิธีการสอน พบว่า มีทรรศนะ ต่อความต้องการพัฒนาการสอนอยู่ในระดับมาก ข้อที่ต้องการพัฒนา สูงสุด คือ การปลูกฝังระเบียบวินัยในการทำงาน2.4 ด้านการใช้สื่อการเรียนการสอน พบว่า มีทรรศนะ ต่อความต้องการพัฒนาการสอนอยู่ในระดับมาก ข้อที่ต้องการพัฒนา สูงสุด คือ ให้ครูผู้สอนมีส่วนร่วมในการพิจารณาซื้อสื่อการสอน2.5 ด้านวิธีการวัดผลและประเมินผล พบว่า มีทรรศนะ ต่อความต้องการพัฒนาการสอนอยู่ในระดับมาก ข้อที่ต้องการพัฒนา สูงสุด คือ การปรับปรุงการวัดผล และประเมินผลให้สอดคล้องกับ สภาพผู้เรียน 3. วิธีการพัฒนาการสอนพบว่า ควรให้ครูไปศึกษาดูงาน และสังเกตการสอน ในโรงเรียนที่จัดการเรียนการสอนทางช่างอุตสาหกรรมได้อย่าง มีประสิทธิภาพ ควรจัดการพัฒนาทั้งภาคทฤษฎีและปฏิบัติ ช่วงเวลา ที่ควรจัด คือ ระหว่างปิดภาคเรียน ใช้ระยะเวลา 7-10 วันมีครู ประมาณร้อยละ 20 ต้องการได้รับการพัฒนาเกี่ยวกับการฝึกอบรม ทางภาคปฏิบัติทุกวิชาทางช่างอุตสาหกรรม