การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย 1) เพื่อศึกษาสภาพทั่วไป ของโรงเรียนในโครงการขยายโอกาสทางการศึกษา ระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดเพชรบูรณ์ เกี่ยวกับด้านบุคลากรด้านอาคารสถานที่และด้านสภาพภูมิศาสตร์ ของท้องถิ่น 2) เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบปัญหาการบริหาร วิชาการโรงเรียนในโครงการขยายโอกาสทางการศึกษา เกี่ยวกับด้านหลักสูตรและวิธีการจัดการเรียน ด้านวิธีสอน ด้านบริหารและการจัดการ ด้านทรัพยากร ที่ใช้ด้านการ ส่งเสริมสนับสนุนและด้านการประชาสัมพันธ์ ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นผู้บริหารทาง วิชาการ โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาระดับมัธยม ศึกษาตอนต้น สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดเพชรบูรณ์ ปีการ ศึกษา 2536 จำนวน 280 คน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ครั้งนี้ คือผู้บริหารวิชาการ จำนวน 112 คน หัวหน้าหมวดวิชา 112 คน ซึ่งเลือกมาโดยวิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้น (Stratified random sampling) ตามขนาดของโรงเรียน โดยสุ่มมากลุ่มละ ร้อยละ 80 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ แบบสอบถาม มาตราส่วนประมาณค่า สถิติที่ใช้ในการวิจัย คือ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที และการวิเคราะห์ ความแปรปรวนทางเดียว ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพทั่วไป ส่วนใหญ่เป็นโรงเรียนขนาดเล็กมีพื้นที่ 21-60 ไร่ มีอาคารเรียน 2 หลัง อาคารเรียนชั่วคราวมีน้อย ห้องเรียนส่วนใหญ่มีระหว่าง 11-30 ห้อง ห้องน้ำห้องส้วม ส่วนใหญ่มีระหว่าง 11-20 ห้อง สนามกีฬาส่วนใหญ่เป็นสนาม ฟุตบอลและบาสเก็ตบอล มีถนนระหว่างอำเภอกับโรงเรียนมี สภาพใช้การได้ตลอดปี อยู่ห่างจากศูนย์กลางชุมชนมากกว่า 5 กิโลเมตร สภาพแวดล้อมเป็นที่ราบสูง แห้งแล้งและ ผู้ปกครองส่วนใหญ่ยากจน 2. ปัญหาการดำเนินงาน ทุกด้านอยู่ในระดับปานกลาง และเมื่อตอนพิจารณาในรายละเอียดพบว่า2.1 ด้านหลักสูตรและวิธีการจัดการเรียน ปัญหา สำคัญคือ โรงเรียนไม่สามารถเปิดวิชาเสรีที่ตรงกับความ ต้องการของผู้เรียน เพราะขาดครูที่มีความรู้ในวิชาเลือกนั้น2.2 ด้านวิธีสอนปัญหาสำคัญคือการไม่ค่อยใช้สื่อ และอุปกรณ์การสอน2.3 ด้านการบริหารและการจัดการปัญหาที่สำคัญคือ ไม่สามารถจัดห้องปฏิบัติการได้อย่างครบถ้วน2.4 ด้านทรัพยากรที่ใช้ปัญหาที่สำคัญคือขาดวิทยากร ท้องถิ่นเข้ามาช่วยสอนบางรายเนื้อหาให้แก่นักเรียน2.5 การส่งเสริมสนับสนุนปัญหาสำคัญคือโครงการ อาหารกลางวันที่จัดให้แก่นักเรียนที่ขาดแคลนยังกระทำได้น้อย เพราะขาดงบประมาณสนับสนุน2.6 ปัญหาด้านการประชาสัมพันธ์ปัญหาที่สำคัญที่สุดคือ การเผยแพร่เอกสารเพื่อประชาสัมพันธ์ผลงานของโรงเรียนจัดทำ ไม่เพียงพอ 3. เปรียบเทียบทรรศนะของผู้บริหารวิชาการ จำแนก ตำแหน่ง และขนาดของโรงเรียน3.1 ผู้บริหารวิชาการที่มีตำแหน่งต่างกัน มีทรรศนะ ต่อปัญหาด้านวิธีสอน และด้านการบริหารและการจัดการ แตกต่างกัน โดยหัวหน้าหมวดวิชาเห็นว่าเป็นปัญหามากกว่าผู้บริหารวิชาการ3.2 ผู้บริหารวิชาการที่มีขนาดโรงเรียนต่างกัน มี ทรรศนะต่อปัญหาด้านการส่งเสริมสนับสนุนแตกต่างกัน โดยโรงเรียน ขนาดใหญ่มีปัญหามากกว่าโรงเรียนขนาดเล็ก