การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและสร้างบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่องการอนุรักษ์ทรัพยากรทางทะเล สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 และทดสอบ ประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน วิธีการดำเนินการวิจัยแบ่งเป็น 2 ขั้นตอน คือการสร้างบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การอนุรักษ์ทรัพยากรทางทะเล ซึ่งได้ มีการพัฒนาคุณภาพโดยผ่านผู้ทรงคุณวุฒิ 3 ท่านและผ่านการทดลองใช้ 3 ครั้งกับนักเรียน กลุ่มละ 3, 9 และ 30 คน ตามลำดับ ขั้นตอนที่ 2 คือการทดลองเพื่อตรวจสอบประสิทธิผล ของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การอนุรักษ์ทรัพยากรทางทะเล โดยใช้การทดลอง แบบ 2 กลุ่มวัดผล 2 ครั้ง กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มทดลอง ได้แก่นักเรียนโรงเรียนบ้านดอนกลาง อำเภอองครักษ์ จังหวัดนครนายก ส่วนกลุ่มควบคุม ได้แก่โรงเรียนบ้านท่าด่าน อำเภอเมือง จังหวัดนครนายก จำนวนกลุ่มละ 30 คน การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าสถิติร้อยละ ค่ามัชฌิมเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบนัยสำคัญทางสถิติ โดยใช้ Paired-Sample t test สำหรับเปรียบเทียบในกลุ่ม เดียวกัน และ Independent-Sample t test สำหรับเปรียบเทียบระหว่างกลุ่มทดลองและ กลุ่มควบคุม ผลการวิจัยพบว่า ได้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การอนุรักษ์ทรัพยากร ทางทะเล ผลการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนนั้น คะแนนเฉลี่ยของกลุ่มทดลองสูงกว่ากลุ่ม ควบคุมและสูงกว่าก่อนใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนของกลุ่มทดลองอย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ 0.05 ข้อเสนอแนะจากการวิจัยมีดังนี้คือ ควรมีการวิจัยประยุกต์บทเรียนคอมพิวเตอร์ ช่วยสอนที่สร้างขึ้นนี้โดยการลดเนื้อหาสาระให้กะทัดรัดกว่าที่เป็นแล้วเปรียบเทียบ ผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้ว่ามีมากกว่าที่ใช้ในการทดลองครั้งนี้ว่ามีมากน้อยเพียงใด หรือควรมีการสร้างบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ให้มีรายละเอียดในเนื้อหาสาระของทั้ง 5 หัวข้อหลัก คือ ระบบนิเวศทางทะเล อาณาบริเวณทะเลไทย ทรัพยากรทางทะเลที่สำคัญ แหล่งท่องเที่ยวทางทะเล และการอนุรักษ์ทรัพยากรทางทะเล ของการศึกษาวิจัยครั้งนี้ เพื่อใช้เป็นสื่อการสอนในเรื่องการอนุรักษ์ทรัพยากรทางทะเลให้ลึกซึ้งและครอบคลุม รายละเอียดปลีกย่อยของทะเลไทยมากยิ่งขึ้น และควรทดลองใช้ในโรงเรียนอื่น ๆ ใน จังหวัดนครนายก และจังหวัดอื่น ๆ ที่ไม่มีพื้นที่ติดทะเล ให้ทดลองใช้เพื่อเปรียบเทียบ ผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้ว่ามีมากกว่าที่ใช้ในการทดลองครั้งนี้ว่ามีมากน้อยเพียงใด