ridm@nrct.go.th   ระบบคลังข้อมูลงานวิจัยไทย   รายการโปรดที่คุณเลือกไว้

ผลการสร้างแรงจูงใจร่วมกับการใช้คู่มือพัฒนาการแม่ลูกผูกพันที่มีต่อความรู้ การรับรู้ และพฤติกรรมการส่งเสริมพัฒนาการบุตรของมารดา

หน่วยงาน ฐานข้อมูลวิทยานิพนธ์ไทย

รายละเอียด

ชื่อเรื่อง : ผลการสร้างแรงจูงใจร่วมกับการใช้คู่มือพัฒนาการแม่ลูกผูกพันที่มีต่อความรู้ การรับรู้ และพฤติกรรมการส่งเสริมพัฒนาการบุตรของมารดา
นักวิจัย : ธนพร โกมะหะวงศ์
คำค้น : แรงจูงใจ , พัฒนาการ , ความรู้ , การรับรู้ , พฤติกรรมของมารดา , MOTIVATION , DEVELOPMENT , KNOWLEDGE , PERCEPTION , PRACTICE
หน่วยงาน : ฐานข้อมูลวิทยานิพนธ์ไทย
ผู้ร่วมงาน : -
ปีพิมพ์ : 2544
อ้างอิง : http://www.thaithesis.org/detail.php?id=46085
ที่มา : -
ความเชี่ยวชาญ : -
ความสัมพันธ์ : -
ขอบเขตของเนื้อหา : -
บทคัดย่อ/คำอธิบาย :

การส่งเสริมพัฒนาการในวันแรกเกิดถึง 5 ปี เป็นระยะที่มีการเรียนรู้มากที่สุด ของชีวิต หากบิดามารดามีความรู้ที่ถูกต้องเกี่ยวกับการส่งเสริมพัฒนการเด็กและมีการ ปฏิบัติต่อบุตรอย่างถูกต้องจะทำให้บุตรมีพัฒนาการที่เหมาะสม การวิจัยนี้เป็นการวิจัย กึ่งทดลอง เพื่อศึกษาผลของการสร้างแรงจูงใจร่วมกับการใช้คู่มือพัฒนาการแม่ลูกผูกพัน ที่มีต่อความรู้ การรับรู้และพฤติกรรมการส่งเสริมพัฒนาการบุตรของมารดา โดยใช้แนวคิด ของ เพนเดอร์เป็นแนวทางในการศึกษา ประชากรที่ใช้ในการศึกษาคือมารดาครรภ์แรกหลังคลอด ที่มาคลอดบุตรในโรงพยาบาลภูมิพลอดุลยเดชและโรงพยาบาลพหลพลพยุหเสนา เลือกเข้าเป็น กลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมโดยการจับฉลาก โดยให้กลุ่มทดลองได้รับแรงจูงใจร่วมกับคู่มือ พัฒนาการแม่ลูกผูกพัน และกลุ่มควบคุมได้รับคำแนะนำตามปกติ ประเมินความรู้เรื่องพัฒนาการ และการส่งเสริมพัฒนาการ การรับรู้สมรรถนะตนเองของมารดา การรับรู้ประโยชน์ของการ ส่งเสริมพัฒนาการและพฤติกรรมการส่งเสริมพัฒนาการของมารดา โดยใช้แบบสัมภาษณ์ที่ผู้ วิจัยสร้างขึ้นและมีค่าความเชื่อมั่น 0.8935, 0.7849, 0.8056 และ 0.7065 ตามลำดับ สถิติที่ใช้ทดสอบสมมติฐานการวิจัยคือการทดสอบสถิติที ผลการวิจัยพบว่าหลังการทดลอง กลุ่มทดลองมีค่าเฉลี่ยคะแนนความรู้เรื่องพัฒนาการ และการส่งเสริมพัฒนาการ ค่าเฉลี่ยคะแนนการรับรู้สมรรถนะตนเอง ค่าเฉลี่ยคะแนนการ รับรู้ประโยชน์ของการส่งเสริมพัฒนาการ และค่าเฉลี่ยคะแนนพฤติกรรมในการส่งเสริม พัฒนาการบุตร สูงกว่าก่อนการทดลองและสูงกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p<.05 และ <.05 ตามลำดับ) และค่าเฉลี่ยความแตกต่างก่อนและหลังการทดลองของคะแนน ความรู้เรื่องพัฒนาการและการส่งเสริมพัฒนาการ คะแนนการรับรู้สมรรถนะตนเอง คะแนน การรับรู้ประโยชน์ของการส่งเสริมพัฒนาการและคะแนนพฤติกรรมการส่งเสริมพัฒนาการบุตร ในกลุ่มทดลองสูงกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p< .05) จากผลการวิจัยมีข้อ เสนอแนะว่า ควรจัดให้มีคู่มือให้คำแนะนำมารดาหลังคลอดเรื่องพัฒนาการและการส่งเสริม พัฒนาการสำหรับพยาบาล เพื่อเป็นข้อมูลและแนวทางในการให้ความรู้แก่มารดาหลังคลอด และเน้นให้พยาบาลให้ความรู้ คำแนะนำแก่มารดาหลังคลอดเกี่ยวกับพัฒนาการและการส่งเสริม พัฒนาการ เพื่อให้มารดาหลังคลอดพัฒนาความรู้ การรับรู้และการปฏิบัติในการส่งเสริม พัฒนาการบุตร เน้นให้มารดาหลังคลอดใช้คู่มือพัฒนาการแม่ลูกผูกพันในการส่งเสริม พัฒนาการบุตรเพื่อพัฒนาการที่ดีของบุตรในอนาคต

บรรณานุกรม :
ธนพร โกมะหะวงศ์ . (2544). ผลการสร้างแรงจูงใจร่วมกับการใช้คู่มือพัฒนาการแม่ลูกผูกพันที่มีต่อความรู้ การรับรู้ และพฤติกรรมการส่งเสริมพัฒนาการบุตรของมารดา.
    กรุงเทพมหานคร : ฐานข้อมูลวิทยานิพนธ์ไทย.
ธนพร โกมะหะวงศ์ . 2544. "ผลการสร้างแรงจูงใจร่วมกับการใช้คู่มือพัฒนาการแม่ลูกผูกพันที่มีต่อความรู้ การรับรู้ และพฤติกรรมการส่งเสริมพัฒนาการบุตรของมารดา".
    กรุงเทพมหานคร : ฐานข้อมูลวิทยานิพนธ์ไทย.
ธนพร โกมะหะวงศ์ . "ผลการสร้างแรงจูงใจร่วมกับการใช้คู่มือพัฒนาการแม่ลูกผูกพันที่มีต่อความรู้ การรับรู้ และพฤติกรรมการส่งเสริมพัฒนาการบุตรของมารดา."
    กรุงเทพมหานคร : ฐานข้อมูลวิทยานิพนธ์ไทย, 2544. Print.
ธนพร โกมะหะวงศ์ . ผลการสร้างแรงจูงใจร่วมกับการใช้คู่มือพัฒนาการแม่ลูกผูกพันที่มีต่อความรู้ การรับรู้ และพฤติกรรมการส่งเสริมพัฒนาการบุตรของมารดา. กรุงเทพมหานคร : ฐานข้อมูลวิทยานิพนธ์ไทย; 2544.