การวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์ 3 ประการคือ เพื่อศึกษาศักยภาพของผู้บริหารสถานศึกษา ที่มีต่อการนำระบบการบริหารการศึกษาและสิ่งแวดล้อมตามระบบมาตรฐาน ISO 9000 และ ISO 14000 มาใช้ในสถานศึกษา ศึกษาอิทธิพลของปัจจัยต่างๆ ที่มีผลต่อศักยภาพของผู้บริหาร สถานศึกษาในการนำระบบการบริหารการศึกษาและสิ่งแวดล้อมตามระบบมาตรฐาน ISO 9000 และ ISO 14000 มาใช้ในสถานศึกษา และศึกษาความพร้อมในการดำเนินงานด้านการบริหาร การศึกษาและการจัดการสิ่งแวดล้อมในสถานศึกษาตามระบบมาตรฐาน ISO 9000 และ ISO 14000 ผลการวิจัยพบว่า ผู้บริหารสถานศึกษาส่วนใหญ่มีความรู้ความเข้าใจในระบบมาตรฐาน ISO 9000 และ ISO 14000 ในระดับปานกลาง มีทัศนคติอยู่ในระดับสูง และมีความคิดเห็น ในการนำระบบระบบมาตรฐานมาใช้ในสถานศึกษาในระดับปานกลาง ปัจจัยในด้านระดับการ ศึกษาของผู้บริหารสถานศึกษามีผลต่อทัศนคติของผู้บริหารกับระบบมาตรฐาน ISO 9000 อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ 0.05 ปัจจัยในด้านอายุ ระยะเวลาในการดำรงตำแหน่งผู้บริหาร และการอบรมเกี่ยวกับระบบบริหารคุณภาพมีผลต่อการนำระบบมาตรฐาน ISO 9000 มาใช้ใน สถานศึกษาอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ 0.05 ปัจจัยในด้านการอบรมเกี่ยวกับระบบบริหารคุณภาพ มีผลต่อการนำระบบมาตรฐาน ISO 14000 มาใช้ในสถานศึกษาอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ 0.05 สถานศึกษาสามารถไม่สามารถบริหารจัดการตามระบบมาตรฐานทั้ง 2 ระบบ คิดเป็น ร้อยละ 21.2 สามารถบริหารจัดการตามได้เฉพาะระบบมาตรฐาน ISO 9000 คิดเป็นร้อยละ 27.8 สามารถบริหารจัดการตามระบบมาตรฐาน ISO 14000 คิดเป็นร้อยละ 10.6 และสามารถ บริหารจัดการตามระบบมาตรฐานทั้ง 2 ระบบคิดเป็นร้อยละ 10.4 ปัญหาและอุปสรรคสำหรับการนำ ระบบมาตรฐาน ISO 9000 และ ISO 14000 มาใช้ในสถานศึกษาคือ ขาดบุคลากร งบประมาณ และวัสดุอุปกรณ์ในการดำเนินงานตามมาตรฐานดังกล่าว ควรมีการจัดอบรมให้ความรู้แก่บุคลากร ภายในสถานศึกษา และจัดงบประมาณและวัสดุอุปกรณ์สำหรับดำเนินงานตามมาตรฐาน