การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา ประเมินผล การอบรมกลวิธีในการทำข้อสอบ ที่มีผลต่อ ผลสัมฤทธิ์ในการวัดผลการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความ เข้าใจแบบปรนัย และศึกษาทัศนคติของนักศึกษาที่มีต่อ การเรียนการสอนกลวิธีในการทำข้อสอบ การศึกษาวิจัยครั้งนี้ได้ทำการศึกษาในภาคการศึกษา ที่สองของปีการศึกษา 2539 ตัวอย่างประชากรที่ใช้ในการ วิจัยคือ นักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 1 คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล จำนวน 60 คน ผู้วิจัยได้ทำการแบ่งกลุ่ม ประชากรออกเป็น 2 กลุ่ม คือ กลุ่มควบคุมและกลุ่มทดลอง แต่ละกลุ่มมีจำนวนนักศึกษา 30 คน ประชากรทั้งสองกลุ่มได้ รับการสอนการอ่านภาษาอังกฤษด้วยวิธีการสอนเดียวกัน ส่วนกลุ่มทดลอง ผู้วิจัยได้ทดลองการสอนเสริมกลวิธีในการ ทำข้อสอบการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจแบบปรนัย ครั้งละ 20 นาทีต่อสัปดาห์ เป็นเวลา 10 สัปดาห์ เครื่องมือ ที่ใช้ในการวิจัยคือ ข้อสอบการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความ เข้าใจแบบปรนัย ซึ่งผู้วิจัยได้จัดทำขึ้นเพื่อใช้วัดผล สัมฤทธิ์การอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ ของกลุ่ม ประชากรทั้งสองกลุ่ม ก่อนและหลังการทดลอง และแบบสอบ ถามความคิดเห็นของนักศึกษาในกลุ่มทดลอง ที่มีต่อการเรียน การสอนกลวิธีในการทำข้อสอบ จากการศึกษาวิจัยครั้งนี้พบว่าภายหลังการทดลองการ สอนกลวิธีในการทำข้อสอบ นักสึกษาในกลุ่มทดลอง สามารถ ทำคะแนนในข้อสอบการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจแบบ ปรนัยได้สูงกว่านักศึกษาในกลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทาง สถิติ และจากแบบสอบถามความคิดเห็นของนักศึกษาในกลุ่ม ทดลองทั้งหมดมีทัศนคติในทางบวกต่อการเรียนการสอน กบวิธีในการทำข้อสอบและนักศึกษาสามารถนำกลวิธีดังกล่าว ไปประยุกต์ใช้ได้ในสถานการณ์การสอบจริง