การวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อที่จะศึกษาถึงความ สามารถในการฟังเข้าใจคำวิเศษณ์เปรียบเทียบขั้นกว่าและ ขั้นที่สุดของเด็กปัญญาอ่อนระดับเรียนรู้ได้ที่มีอายุสมองอยู่ ในช่วง 3 ปี ถึง 4 ปี 11 เดือน ในเขตกรุงเทพมหานคร โดยทำการศึกษาในเด็ก 77 คน กำลังศึกษาในโรงเรียน ปัญญาวุฒิกร และโรงเรียนราชานุกุล แบ่งเด็กเป็น 4 กลุ่ม ตามอายุสมองที่ห่างกัน 6 เดือน เป็นเพศชาย 39 คน เพศหญิง 38 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย แบบทดสอบการฟังเข้าใจคำวิเศษณ์เปรียบเทียบขั้นกว่าและ ขั้นที่สุดที่สร้างขึ้นโดย สุภาณี อริยะโสภณวงศ์ ผลการทดสอบครั้งนี้พบว่า ร้อยละ 75 ขึ้นไปของเด็ก ช่วงอายุสมอง 3 ปี, 3 ปี 6 เดือน, 4 ปีและ 4 ปี 6 เดือน ฟังเข้าใจคำวิเศษณ์เปรียบเทียบขั้นกว่าคือคำว่า อ้วนกว่า สั้นกว่า ใหญ่กว่า และเตี้ยกว่ากับผอมกว่า ตามลำดับ ส่วน คำวิเศษณ์เปรียบเทียบขั้นที่สุด เด็กร้อยละ 75 ขึ้นไปฟัง เข้าใจมีดังนี้คือ ช่วงอายุสมอง 3 ปี ฟังเข้าใจคำว่า ยาวที่สุด และ อ้วนที่สุด ช่วงอายุสมอง 3 ปี 6 เดือน ฟังเข้าใจคำว่า ใหญ่ที่สุด สูงที่สุด และ มากที่สุด (นาม นับไม่ได้) ช่วงอายุสมอง 4 ปี ฟังเข้าใจคำว่าเล็กที่สุด และช่วงอายุสมอง 4 ปี 6 เดือนฟังเข้าใจคำว่า น้อยที่สุด (นามนับไม่ได้) และยังพบว่า เด็กปัญญาอ่อนระดับเรียนรู้ ได้ที่มีอายุสมองมากกว่า มีความสามารถในการฟังเข้าใจ คำวิเศษณ์เปรียบเทียบขั้นกว่าและขั้นที่สุดมีแนวโน้มสูงขึ้น ตามอายุสมองแต่ไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ นอกจากนี้ยังพบว่า เด็กปัญญาอ่อนระดับเรียนรู้ได้ทั้งเด็กชายและเด็กหญิงที่มี อายุสมองช่วงเดียวกันมีความสามารถในการฟังเข้าใจคำ วิเศษณ์เปรียบเทียบขั้นกว่า และขั้นที่สุดไม่แตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับความเชื่อมั่นร้อยละ 95 สำหรับปัจจัยที่มีผลต่อการฟังเข้าใจคำวิเศษณ์เปรียบเทียบ ขั้นกว่าและขั้นที่สุดนั้น พบว่า ในเรื่องของอายุปฏิทิน เด็กปัญญาอ่อนระดับเรียนรู้ได้ที่มีอายุปฏิทินอยู่ในช่วง 10 ปี 11 เดือน ถึง 20 ปี สามารถฟังเข้าใจคำวิเศษณ์ เปรียบเทียบขั้นกว่าและขั้นที่สุดได้จำนวนคำมากกว่าเด็ก ปัญญาอ่อนระดับเรียนรู้ได้ที่มีอายุปฏิทินอยู่ในช่วง 6 ปี ถึง 10 ปี อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับความเชื่อมั่น ร้อยละ 95 และในเรื่องของสถานภาพทางเศรษฐกิจของ ครอบครัวเด็กปัญญาอ่อนระดับเรียนรู้ได้ที่มาจากครอบครัว ที่มีรายได้ของครอบครัวในระดับต่ำ สามารถฟังเข้าใจคำ วิเศษณ์เปรียบเทียบขั้นกว่า และขั้นที่สุดดีกว่าเด็กปัญญาอ่อน ระดับเรียนรู้ได้ที่มีรายได้ของครอบครัวในระดับสูงกว่า อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับความเชื่อมั่นร้อยละ 95 ผลการศึกษาความเชื่อมั่นของการทดสอบการฟังเข้าใจ คำวิเศษณ์เปรียบเทียบขั้นกว่าและขั้นที่สุดโดยวิธีการทดสอบ ซ้ำในเด็กปัญญาอ่อนระดับเรียนรู้ได้ มีค่าความเชื่อมั่นอยู่ ในระดับสูง