การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัจจัย ที่เกี่ยวข้องกับการมีพฤติกรรมเสี่ยงต่อปัญหาสุขภาพจิต ในเด็ก โดยการเก็บข้อมูลจากผู้ปกครองเด็กนักเรียน ชั้นประถมปีที่ 1 - 6 จำนวน 414 คน จากโรงเรียน พิบูลย์ประชาสรรค์ กรุงเทพมหานคร ระหว่างวันที่ 1 สิงหาคม - 30 ธันวาคม 2533 พบว่าเป็นผู้ปกครอง เด็กที่มีพฤติกรรมเสี่ยงต่อปัญหาสุขภาพจิต จำนวน 184 คน และกลุ่มควบคุม จำนวน 230 คน ได้แก่ ผู้ปกครองเด็ก นักเรียนที่ไม่มีพฤติกรรมเสี่ยงต่อปัญหาสุขภาพจิตจาก โรงเรียนเดียวกัน ผลการวิจัย ที่ระดับความเชื่อมั่น ร้อยละ 95 พบว่า ปัจจัยของผู้ปกครอง ที่มีความสัมพันธ์กับการมี พฤติกรรมเสี่ยงต่อปัญหาสุขภาพจิตในเด็กได้แก่ 1. ระดับอายุของผู้ปกครอง : เด็กที่มีผู้ปกครองอายุ ต่ำกว่า 25 ปี เสี่ยงต่อการมีพฤติกรรมเสี่ยงต่อปัญหา สุขภาพจิต มากกว่าเด็กที่มีผู้ปกครองอายุมากกว่า 25 ปี (อัตราเสี่ยง = 5.18, p = 0.0254, 95% CI = 1.01- 50.50) 2. จำนวนสมาชิกในครอบครัวมากกว่า 5 คน เสี่ยง มากกว่าครอบครัวที่มีจำนวนสมาชิกน้อยกว่า 5 คน (อัตราเสี่ยง = 1.67, p=0.0133, 95% CI = 1.11-2.51) 3. ความสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับผู้ปกครอง : เด็กที่ ไม่สนิทสนมกับผู้ปกครองเสี่ยงมากกว่าเด็กที่สนิทสนมกับผู้ ปกครองดี (อัตราเสี่ยง = 6.13, p = 6.6166x10(-4), 95% CI = 1.96-25.25) 4. ความสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับบิดามารดา สัมพันธ์ กับการมีพฤติกรรมเสี่ยงต่อปัญหาสุขภาพจิตในเด็ก (P = 0.0374) 5. ความสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับญาติและผู้อุปการะ : เด็กที่ไม่สนิทสนมกับญาติและผู้อุปการะเสี่ยงต่อการมีพฤติกรรม เสี่ยงต่อปัญหาสุขภาพจิตมากกว่าเด็กที่สนิทสนมกับญาติและ ผู้อุปการะ (อัตราเสี่ยง = 6.33, p=0.0207, 95% CI = 1.28-60.55) 6. การปฏิบัติในการเลี้ยงดูของผู้ปกครองเด็กที่มี พฤติกรรมเสี่ยงต่อปัญหาสุขภาพจิตและผู้ปกครองกลุ่ม ควบคุมแตกต่างกัน คือ - เรื่องการกินอยู่หลับนอนของเด็ก (p = 0.002) - การสนใจและตั้งใจฟัง เมื่อเด็กแจ้งผลการเรียน ให้ทราบ (p = 0.015) - การให้กำลังใจ เมื่อผลการเรียนของเด็กไม่มี (p = 0.018) - การให้กำลังใจ เมื่อเด็กทำผิดพลาด (p = 0.014) - การอนุญาตให้ทำในสิ่งที่เด็กต้องการ (p = 0.016) - การอธิบายเหตุผลและสั่งสอนไปด้วยขณะทำโทษ (p = 0.005) - การลงโทษ โดยห้ามไม่ให้เล่นกับคนอื่น (p = 0.001) - การกวดขันเรื่องการแต่งกายเด็กให้ใช้สีและแบบที่ ผู้ปกครองชอบ (p = 0.011) ส่วนปัจจัยที่ไม่มีความสัมพันธ์กับการมีพฤติกรรม เสี่ยงต่อปัญหาสุขภาพจิตในเด็ก ได้แก่ การศึกษา อาชีพ ลักษณะการประกอบอาชีพ รายได้ของครอบครัว จำนวนบุตร ลักษณะครอบครัว สถานภาพสมรส ความสัมพันธ์ระหว่างบิดา มารดา การเลี้ยงดูแบบให้ความรัก แบบลงโทษและแบบเรียก ร้องเอาจากเด็ก