การวิจัยครั้งนี้ มีความมุ่งหมายเพื่อสร้างแบบวัดความสามารถด้านการจัดการ จำนวน6 ด้าน คือ ความสามารถในการประเมินสถานการณ์ ความสามารถในการวางแผนการทำงานความสามารถในการจัดระบบการทำงาน ความสามารถในการสร้างแรงจูงใจในการทำงานความสามารถในการตรวจสอบผลการทำงาน และความสามารถในการปรับปรุงการทำงานลักษณะแบบวัดเป็นแบบทดสอบประเภทสถานการณ์ แบบเลือกตอบ มี 3 ตัวเลือก จำนวน60 ข้อ การตรวจให้คะแนนเป็นการกำหนดน้ำหนักคะแนนของตัวเลือกเป็น 3, 2, 1 ตามลำดับกลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดอุดรธานี ปีการศึกษา 2541 จำนวน 830 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบหลายขั้นตอน (Multi-stage Random Sampling) ในการสร้างแบบวัดได้ทำการทดสอบ 3 ครั้ง การทดสอบครั้งที่ 1 และครั้งที่ 2 เพื่อหาค่าอำนาจจำแนกของแบบวัด แล้วนำมาคัดเลือกและปรับปรุงข้อสอบ ส่วนการทดสอบครั้งที่ 3 เพื่อหาค่าอำนาจจำแนกรายข้อ ค่าความเชื่อมั่น ความเที่ยงตรง และสร้างเกณฑ์ปกติในรูปคะแนนที-ปกติ เพื่อใช้ในการแปลความหมาย ผลการวิจัยพบว่า ค่าอำนาจจำแนกของแบบวัดที่หาโดย t-test มีค่าตั้งแต่ 4.57-14.99 ทุกข้อมีค่าอำนาจจำแนกอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ค่าความเชื่อมั่นของแบบวัดหาโดยใช้สัมประสิทธิ์แอลฟา ในแต่ละด้านมีค่าตั้งแต่ 0.67-0.79 ค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.94ค่าความเที่ยงตรงเชิงโครงสร้างของแบบวัดหาโดยการวิเคราะห์องค์ประกอบ พบว่าแบบวัดทั้ง 6 ด้าน วัดองค์ประกอบร่วมกันได้ 1 องค์ประกอบ โดยค่าความเที่ยงตรงเชิงโครงสร้างมีค่าตั้งแต่ 0.85-0.89 เกณฑ์ปกติของคะแนนแบบวัดรวมทั้งฉบับในรูปคะแนนที-ปกติ มีค่าตั้งแต่ T17-T80