การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการพัฒนาอาชีพของอาจารย์พยาบาล และความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยส่วนบุคคลและปัจจัยด้านสภาพแวดล้อมกับการพัฒนาอาชีพ ของอาจารย์พยาบาล วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี เขตภาคตะวันออกเฉียงเหนือ กระทรวงสาธารณสุข ประชากรคือ อาจารย์พยาบาลที่ปฏิบัติงานในวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี จำนวน 7 แห่ง ของเขตภาคตะวันออกเฉียงหนือ จำนวน 302 คน มีประสบการณ์การสอนทั้งภาคทฤษฎีและภาค ปฏิบัติมาแล้วไม่น้อยกว่า 1 ปี เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามที่ผู้วิจัย สร้างขึ้นเอง และดัดแปลงจากแนวคิดของ Mullins (1985

อ้างถึงในสุนิภา ชินวุฒิ, 2538) และดัดแปลงจากแบบสอบถามของกาญจนา ค้ายาดี (2538) แบบสอบถามมี 1 ชุด ประกอบด้วย 3 ส่วนคือ ส่วนที่ 1 เป็นแบบสอบถามข้อมูลและปัจจัยส่วนบุคคล ได้แก่ วุฒิการศึกษา ประสบการณ์การทำงานและภาระงานที่รับผิดชอบในปัจจุบัน ส่วนที่ 2 เป็นแบบสอบถามปัจจัย ด้านสภาพแวดล้อมจากการรับรู้สภาพความเป็นจริงที่มีการปฏิบัติหรือการมีปฏิสัมพันธ์กับ บุคลากรอื่นๆ ในหน่วยงาน ได้แก่ นโยบายและการบริหาร บรรยากาศในหน่วยงานและผลตอบแทน ส่วนที่ 3 เป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับการพัฒนาอาชีพของอาจารย์พยาบาลว่ามีมากน้อยเพียงใด ตรวจสอบความตรงตามเนื้อหาโดยผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 7 ท่าน และหาความเที่ยงโดยวิธีหาค่า สัมประสิทธิ์ของแอลฟาของครอนบาค (Cronbachs alpha coefficient) ของแบบสอบถามทั้ง ชุดได้เท่ากับ 0.87 วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบน มาตรฐานและวิเคราะห์สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ (Multiple Correlation) ~bผลการวิจัยพบว่า~b การพัฒนาอาชีพของอาจารย์พยาบาลเขตภาคตะวันออกเฉียงเหนือมีค่าเฉลี่ยโดยรวม อยู่ในระดับปานกลาง ((-,X) = 2.87, S.D. = 0.51) กิจกรรมการพัฒนาอาชีพที่มีค่าเฉลี่ย อยู่ในระดับสูงสุด ได้แก่ อาจารย์พยาบาลได้เข้าร่วมประชุม/อบรม/สัมมนาทางวิชาการที่ หน่วยงานจัด ((-,X) = 3.95, S.D. = 0.90) ส่วนคะแนนค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับต่ำสุด ได้แก่ อาจารย์พยาบาลได้ลาเพื่อเพิ่มพูนความรู้ด้วยตนเองโดยไม่ต้องเข้าเรียนในชั้น เรียนและไม่นับเป็นวันลา ((-,X) = 1.17, S.D. = 1.21) ส่วนความสัมพันธ์ของปัจจัยส่วนบุคคลกับการพัฒนาอาชีพของอาจารย์พยาบาลนั้น พบว่า ภาระงานของอาจารย์พยาบาลมีความสัมพันธ์ทางบวกระดับต่ำอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ 0.05 R(2) = 0.024) กับการพัฒนาอาชีพ เป็นเพราะว่าอาจารย์พยาบาลมีภาระงาน มากโดยเฉพาะภาระงานสอนทั้งภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ สำหรับความสัมพันธ์ของปัจจัยด้าน สภาพแวดล้อมกับการพัฒนาอาชีพนั้น พบว่า บรรยากาศในหน่วยงานมีความสัมพันธ์ทางบวก ระดับต่ำอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 (R(2) = 0.106) และผลตอบแทนมีความ สัมพันธ์ทางบวกระดับสูงกับการพัฒนาอาชีพอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 (R(2) = 0.447)