การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้รูปแบบการ สอนที่ใช้สิ่งช่วยจัด มโนมติล่วงหน้าและศึกษาเจตคติของผู้เรียนภาษาอังกฤษที่ได้รับ การสอนโดยใช้รูปแบบการสอนที่ใช้สิ่งช่วยจัดมโนมติล่วงหน้า กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ใน การวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3ข ที่กำลังเรียนอยู่ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2542 โรงเรียนชุมชนไร่สีสุก อำเภอเสนางคนิคม จังหวัดอำนาจเจริญ จำนวน 30 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มอย่างง่ายโดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยการสุ่ม รูปแบบ การวิจัยครั้งนี้ คือ รูปแบบการวิจัยที่ยังไม่เข้าขั้นการทดลอง (Pre-Experimental Design) เป็นการศึกษาเฉพาะกรณีโดยใช้การทดลองหนึ่งครั้ง (One-Short Case Study) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบทดสอบวัดความรู้พื้นฐาน แผนการสอนที่ใช้สิ่ง ช่วยจัดมโนมติล่วงหน้าแบบสังเกตพฤติกรรมนักเรียน แบบบันทึกประสบการณ์ของนักเรียน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและแบบสัมภาษณ์นักเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ และ t-test แบบ 1 กลุ่ม ~bผลการวิจัยพบว่า~b 1. นักเรียนที่ได้รับการสอนโดยใช้รูปแบบการสอนที่ใช้สิ่งช่วยจัดมโนมติล่วงหน้า มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าเกณฑ์เฉลี่ยร้อยละ 60 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ ระดับ .01 2. นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อรูปแบบการสอนที่ใช้สิ่งช่วยจัดมโนมติล่วงหน้า