การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบันและปัญหาการนำนโยบาย ปฏิรูปการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการไปปฏิบัติในโรงเรียนปฏิรูปการศึกษา อำเภอท่าคันโท จังหวัดกาฬสินธุ์ 2) ศึกษาความคิดเห็นของผู้บริหารโรงเรียนและข้าราชการครูในการนำนโยบาย ปฏิรูปการศึกษาไปปฏิบัติเพื่อใช้ในการบริหารการศึกษาในโรงเรียนปฏิรูปการศึกษา โดยใช้วิธีการ เก็บข้อมูลทั้งเชิงคุณภาพ คือ การสัมภาษณ์เจาะลึกผู้บริหารโรงเรียนปฏิรูปการศึกษา จำนวน 13 ราย การศึกษาเอกสารและการเก็บข้อมูลเชิงปริมาณโดยใช้แบบสอบถามที่สร้างขึ้น กับข้าราชการ ครู จำนวน 65 ราย รวมกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ จำนวน 78 ราย จากการศึกษาพบว่า ในด้านความเข้าใจในนโยบายปฏิรูปการศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษามี ความเข้าใจในนโยบาย แต่ข้าราชการครูมีความเข้าใจในนโยบายเพียงปานกลางเท่านั้น ผลการนำ นโยบายปฏิรูปการศึกษาไปปฏิบัติในโรงเรียนปฏิรูปการศึกษาใน 4 ด้านหลัก ๆ คือ การปฏิรูป โรงเรียนและสถานศึกษา การปฏิรูปครูและบุคลากรทางการศึกษา การปฏิรูปหลักสูตรและกระบวนการ เรียนการสอน และการปฏิรูประบบบริหารการศึกษา พบว่า ด้านการปฏิรูปโรงเรียนและสถานศึกษาได้ ผลมากที่สุด มีการพัฒนาปรับปรุงอาคารสถานที่ให้ร่มรื่นและสะอาด ด้านการปฏิรูปครูมีความ พยายามที่จะพัฒนาคุณภาพของครูโดยการจัดประชุม อบรม สัมมนา และดูงาน แต่ไม่สามารถทำได้ มากนักเนื่องจากขาดงบประมาณ ส่วนในด้านการปฏิรูปหลักสูตร พบว่า ศักยภาพของครูและท้องถิ่น ยังมีไม่มากนัก ชุมชนมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดน้อย และที่สำคัญโรงเรียนยังขาดข้อมูลด้าน ปัญหา และความต้องการของท้องถิ่นที่แท้จริง และสุดท้ายในด้านการปฏิรูประบบบริหาร พบว่า สถานศึกษาส่วนใหญ่มีการวางแผน แต่ให้ความสำคัญในการประเมินผลเพียงปานกลาง จึงทำให้ไม่ทราบ ผลการปฏิบัติตามแผนมากนัก ข้อเสนอแนะจากการศึกษานี้ คือ หากจะทำให้การปฏิรูปการศึกษาประสบผลตามความมุ่งหมาย มากขึ้น การนำนโยบายไปปฏิบัติควรเน้นที่การมีส่วนร่วมของท้องถิ่นและครู โดยควรมีการอบรม ให้ความรู้ในแนวทางและขั้นตอนการพัฒนาหลักสูตรที่สามารถปฏิบัติได้ เพื่อให้หลักสูตรสอด คล้องกับความต้องการของท้องถิ่นที่แท้จริง และมีมาตรฐาน รวมทั้งควรมีการพัฒนาครูในระดับ ปฏิบัติการให้มีศักยภาพเพิ่มขึ้นอีกทั้งควรเร่งรัดให้มีการประเมินผลตามแผนทุกระยะ เพื่อ ให้นโยบายปฏิรูปการศึกษาประสบผลสำเร็จอย่างมีประสิทธิภาพมากที่สุด