การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) สภาพปัจจุบันของ การใช้คอมพิวเตอร์ในห้องสมุดโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา เขตการศึกษา 10 ปีการศึกษา 2540 2) ความคิดเห็นของผู้บริหารและ บรรณารักษ์ต่อการนำคอมพิวเตอร์มาใช้ในห้องสมุดโรงเรียน สมมติฐาน การวิจัย คือ 1) ความคิดเห็นของผู้บริหารต่อการนำคอมพิวเตอร์มาใช้ ในห้องสมุดไม่แตกต่างกันตามอายุ วุฒิการศึกษา ประสบการณ์การทำงาน ประสบการณ์การใช้คอมพิวเตอร์ และขนาดโรงเรียน 2) ความคิดเห็น ของบรรณารักษ์ต่อการนำคอมพิวเตอร์มาใช้ในห้องสมุดไม่แตกต่างกันตาม อายุ วุฒิการศึกษาประสบการณ์การทำงาน ประสบการณ์การใช้คอมพิวเตอร์ และขนาดโรงเรียน 3) ความคิดเห็นของผู้บริหารและบรรณารักษ์ต่อการนำ คอมพิวเตอร์มาใช้ในห้องสมุดไม่แตกต่างกัน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ ผู้บริหาร 197 คน และบรรณารักษ์ 197 คน ซึ่งได้จากการสุ่มตัวอย่างโดยใช้วิธีสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น และการสุ่ม ตัวอย่างง่าย จากประชากรของโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดใหญ่ ขนาดกลาง และขนาดเล็ก ในสังกัดมกรมสามัญศึกษา เขตการศึกษา 10 จำนวน 390 โรงเรียน ในปีการศึกษา 2540 เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลคือ แบบสอบถามซึ่งมีค่า ความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.85 การวิเคราะห์ข้อมูลใช้โปรแกรมสำเร็จรูป วิเคราะห์ค่าสถิติทางสังคมศาสตร์ SPSS/PC+ สถิติที่ใช้ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (t-test และ F-test) ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพการนำคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีมาใช้ในห้องสมุดโรงเรียน พบว่า ห้องสมุดส่วนใหญ่ยังไม่มีการนำคอมพิวเตอร์มาใช้ในห้องสมุด เมื่อ พิจารณาตามขนาดโรงเรียน พบว่า คอมพิวเตอร์ห้องสมุดขนาดใหญ่มีคอมพิวเตอร์ มากกว่าห้องสมุดโรงเรียนขนาดกลาง ส่วนห้องสมุดโรงเรียนขนาดเล็กไม่มี การนำคอมพิวเตอร์มาใช้ในห้องสมุด งานห้องสมุดส่วนใหญ่ใช้คอมพิวเตอร์ได้แก่ งานบริหารทั่วไป รองลงมาคืองานจัดหา งานลงทะเบียนหนังสือ/วารสาร/ หนังสือพิมพ์ และงานจัดการฐานข้อมูล ห้องสมุดส่วนใหญ่ใช้โปรแกรมระบบปฏิบัติการ Windows โปรแกรมพิมพ์เอกสารMicrosoft Word โปรแกรมคำนวณบัญชี Microsoft Excel และโปรแกรมจัดการฐานข้อมูล Microsoft Access ห้องสมุดส่วนใหญ่ไม่มีการนำเทคโนโลยีมาใช้ในห้องสมุด เทคโนโลยีที่มีมาก ที่สุดในห้องสมุด ได้แก่ โทรศัพท์ สำหรับห้องสมุดที่ยังไม่มีการนำคอมพิวเตอร์ มาใช้ในห้องสมุดส่วนใหญ่มีการวางแผนการนำคอมพิวเตอร์มาใช้ในห้องสมุด 2) ความคิดเห็นของผู้บริหารและบรรณารักษ์ต่อการนำคอมพิวเตอร์มา ใช้ในห้องสมุดโรงเรียน พบว่า ผู้บริหารและบรรณารักษ์เห็นด้วยมากต่อการ นำคอมพิวเตอร์มาใช้ในห้องสมุดโรงเรียนและผลการทดสอบสมมติฐานพบว่า ความคิดเห็นของผู้บริหารต่อการนำคอมพิวเตอร์มาใช้ในห้องสมุดไม่ แตกต่างกันตาม อายุ วุฒิการศึกษา ประสบการณ์การทำงาน ประสบการณ์ การใช้คอมพิวเตอร์ และขนาดโรงเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ซึ่งตรงกับสมมติฐานที่ตั้งไว้ ความคิดเห็นของบรรณารักษ์ต่อการนำคอมพิวเตอร์มาใช้ในห้องสมุด ไม่แตกต่างกันตามอายุ วุฒิการศึกษา ประสบการณ์การทำงาน ประสบการณ์ การใช้คอมพิวเตอร์ และขนาดโรงเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ซึ่งตรงกับสมมติฐานที่ตั้งไว้ ความคิดเห็นของผู้บริหารและบรรณารักษ์ต่อการนำคอมพิวเตอร์ มาใช้ในห้องสมุดไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ซึ่ง ตรงกับสมมติฐานที่ตั้งไว้