การวิจัยครั้งนี้เป็นการศึกษาสภาพปัญหาการจัดการเรียนการสอนวิชา งานเกษตรชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-6 ในโรงเรียนในสังกัดสำนักงานการ ประถมศึกษาจังหวัดกาฬสินธุ์ โดยมีวัตถุประสงค์ 3 ประการ คือ (1) เพื่อ ศึกษาสถาพทั่วไปของครูผู้สอนวิชางานเกษตรในระดับประถมศึกษาปีที่ 5-6 ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดกาฬสินธุ์ (2) เพื่อ ศึกษาสภาพและปัญหาต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินการสอนงานเกษตร ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-6 (3) เพื่อศึกษาสภาพความคิดเห็นและ ข้อเสนอแนะของครูผู้สอนงานเกษตรในระดับประถมศึกษาของจังหวัด กาฬสินธุ์ โดยศึกษากลุ่มตัวอย่างจำนวน 122 คน การสุ่มตัวอย่างใช้วิธีการสุ่มแบบ แบ่งชั้น (Stratified Random Sampling) กระจายทุกอำเภอทั้ง 14 อำเภอ โดยแยกตามขนาดของโรงเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็น แบบสอบสภาพปัญหาการจัดการสอนวิชางานเกษตร ซึ่งผู้วิจัยพัฒนาขึ้นเอง การเก็บรวบรวมข้อมูล ผู้วิจัยเก็บข้อมูลด้วยตนเอง นำข้อมูลมาวิเคราะห์ โดยการแจกแจงความถี่ หาค่าร้อยละ แล้วนำเสนอในรูปแผนภาพ ตาราง และความเรียง ผลการวิจัย ด้านสถานภาพทั่วไปของครูผู้สอนวิชางานเกษตรร้อยละ 80.2 เป็น เพศชาย มีอายุระหว่าง 36-40 ปี อายุราชการระหว่าง 11-15 ปี วุฒิทาง การศึกษาร้อยละ 74.3 จบการศึกษาระดับปริญญาตรีและไม่ได้ศึกษามาทางด้าน การเกษตร โดยตรงแต่เคยมีประสบการณ์เกี่ยวกับวิชางานเกษตร ในระดับ มัธยมศึกษา และมีประสบการณ์ ด้านการสอนวิชางานเกษตรในโรงเรียน ประถมศึกษาระหว่าง 1-5 ปี การจัดการเรียนการสอนร้อยละ 91.9 จัดใน ห้องเรียนปกติและมีการจัดมุมกิจกรรม มุมป้ายนิเทศ มุมหนังสือ ในห้องเรียน เนื้อหาส่วนใหญ่เกี่ยวกับความรู้ทางด้านการเกษตรข่าวและวันสำคัญ มีการ เปลี่ยนแปลงเดือนละครั้ง ครูร้อยละ 32.4 มีการเตรียมการสอบเป็นบางครั้ง โดยการศึกษาเอกสารเกี่ยวกับเนื้อหาที่จะสอน ศึกษาแผนการสอน เพื่อทบทวน ขั้นตอนการจัดกิจกรรมและจัดเอกสารที่จะใช้ไว้ล่วงหน้า การจัดกิจกรรมการ เรียนการสอนส่วนใหญ่ใช้เทคนิควิธีสอนโดยให้ผู้เรียนปฏิบัติจริง การบรรยาย และการซักถาม ครูใช้สื่อการสอนประเภทรูปภาพเป็นส่วนใหญ่ ใช้การเสริมแรง ทางบวกมากกว่าทางลบ การวัดและประเมินผลส่วนใหญ่จะใช้วิธีการตรวจผลงาน การทดสอบและการสังเกต หลังจากการวัดและประเมินผล มีการช่วยเหลือ ผู้เรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์ของจุดประสงค์ด้วยการสอนซ่อมเสริม และมอบหมายงาน ให้ปฏิบัติเพิ่มเติม ปัญหาการจัดการเรียนการสอน ครูส่วนใหญ่เห็นว่าเนื้อหาไม่สอดคล้อง กับความต้องการของท้องถิ่น เนื้อหาไม่เหมาะสมกับเวลาและไม่ละเอียดยาก ต่อการนำไปใช้สอน ครูผู้สอน ขาดความรู้และทักษะเกี่ยวกับงานเกษตร มี งานรับผิดชอบมากไม่มีเวลา เตรียมการสอนขาดผู้ให้คำแนะนำเกี่ยวกับ การ จัดการเรียนการสอน ผู้บริหารไม่เห็นความสำคัญของการจัดการเรียนการสอน งานเกษตร ขาดแคลนวัสดุอุปกรณ์และเครื่องมือใน การปฏิบัติงานเกษตรของ นักเรียนขาดคู่มือครู และหนังสือสำหรับค้นคว้าเพิ่มเติม ผู้เรียนไม่เห็น ความสำคัญ และวัยไม่เหมาะสมผู้ปกครองไม่เข้าใจโครงสร้างของหลักสูตร ไม่เห็นความสำคัญของการเรียนวิชางานเกษตร และสภาพพื้นที่ของโรงเรียน ไม่เหมาะที่จะใช้ปฏิบัติงานเกษตร ข้อเสนอแนะในการแก้ปัญหาการจัดการเรียนการสอน ด้านเนื้อหาและ หลักสูตร ครูส่วนใหญ่เห็นว่า ควรจะวางเนื้อหาและหลักสูตรให้สัมพันธ์สอด คล้องกับการประกอบอาชีพของท้องถิ่นปรับปรุงเนื้อหาให้เหมาะสมกับเวลาและ เน้นให้ผู้เรียนได้ปฏิบัติจริง ด้านครูผู้สอนส่วนใหญ่เห็นว่าควรจัดบุคลากร ที่มีความรู้ความสามารถทางด้านการเกษตรโดยเฉพาะมาทำการสอน ควรจัด ให้มีการอบรมสัมมนาเชิงปฏิบัติการเกี่ยวกับการเกษตรให้แก่ครู จัดให้มีนัก วิชาการหรือศึกษานิเทสก์ที่มีความรู้ทางด้านการเกษตรมาให้คำแนะนำเกี่ยว กับการจัดการเรียนการสอนและผู้บริหารควรให้ความสำคัญ และสนับการ จัดการเรียนการสอนงานเกษตรอย่างเต็มที่ ด้านผู้เรียนควรปลูกฝังค่านิยม ให้เด็กเข้าใจและเห็นความสำคัญของงานเกษตร ปรับปรุงเนื้อหาและ กิจกรรมให้เหมาะกับวัยของผู้เรียน และส่งเสริมให้ผู้เรียนได้ปฏิบัติจริง ด้านผู้ปกครองและท้องถิ่น ครูส่วนใหญ่เห็นว่า ควรจัดหาแหล่งน้ำ เพื่อใช้ ในกิจกรรมการเรียนการสอนงานเกษตรให้เพียงพอ ส่งเสริมให้ท้องถิ่น เข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการเรียนการสอนมากกว่าที่เป็นอยู่ และควรจัด ประชุมประชาสัมพันธ์ให้ผู้ปกครองเข้าใจเกี่ยวกับการจัดการเรียน การสอน งานเกษตรตามหลักสูตร