การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และความคงทนในการเรียนรู้เรื่อง น้ำของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้การสอนด้วยหน่วยการเรียนการสอนกับการสอนปกติ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ ในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนสนามบิน อำเภอ เมืองขอนแก่น จังหวัดขอนแก่น ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2537 จำนวน 80 คน ซึ่งกลุ่มตัวอย่างได้มา โดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Sampling) โดย การสุ่มห้องเรียน จำนวน 2 ห้องเรียน ๆ ละ 40 คน รวมทั้งสิ้น 80 คน แล้ว แบ่งออกเป็น กลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมโดยวิธีการจับฉลาก กลุ่มทดลอง เรียน โดยใช้การสอนด้วยหน่วยการเรียนการสอน กลุ่มควบคุมเรียนโดยใช้ การสอนปกติ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ประกอบด้วย หน่วยการเรียนการสอน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความคงทนในการเรียนรู้ และแผน การสอนปกติ รูปแบบของการวิจัยครั้งนี้ใช้ Pretest-Posttest Control Group Design นำคะแนนที่ได้จากการทดสอบมาวิเคราะห์เปรียบเทียบ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และความคงทนในการเรียนรู้โดยใช้ t-test ผลการวิจัยพบว่านักเรียนที่เรียนโดยใช้การสอนด้วยหน่วยการเรียน การสอนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่านักเรียนที่เรียนโดยใช้การสอนปกติ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 นักเรียนที่เรียนโดยใช้การสอนด้วยหน่วยการเรียนการสอนมีความ คงทนในการเรียนรู้สูงกว่านักเรียนที่เรียน โดยใช้การสอนปกติอย่างมีนัย สำคัญทางสถิติที่ระดับ .05