การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อปรับรูปแบบการสอนรายวิชาภาษาอังกฤษฟัง- พูดตามแนวการจัดหลักสูตรที่ยึดมาตรฐาน ผู้วิจัยได้ปรับรูปแบบการสอนรายวิชาภาษาอังกฤษฟัง-พูดตามแนวการจัดหลักสูตร ที่ยึดมาตรฐานด้วยการกำหนดมาตรฐานและมาตรฐานการเรียนรู้ช่วงชั้นในช่วงชั้น ม.1-3 สร้างกรอบโครงร่างหลักสูตรรายวิชาและแผนกการสอนรายวิชา นำไปทดลองกับกลุ่มตัวอย่าง ซึ่งเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 50 คน ที่เลือกเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษ ฟัง-พูด ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2543 โรงเรียนราชสีมาวิทยาลัย จังหวัดนครราชสีมา ซึ่งสรุปผลการวิจัยได้ดังนี้ 1. ได้แนวการพัฒนาหลักสูตรภาษาอังกฤษที่ใช้มาตรฐานเป็นพื้นฐานระดับมัธยมศึกษา ตอนต้นประกอบด้วยมาตรฐานและมาตรฐานการเรียนรู้ช่วงชั้น ในช่วงชั้น ม. 1-3 และ มาตรฐานและมาตรฐานการเรียนรู้ช่วงชั้นในรายวิชาภาษาอังกฤษที่เรียนในแต่ละภาคเรียน ของชั้น ม.1 ม.2 และชั้น ม.3 2. ได้รูปแบบการเรียนการสอนรายวิชาภาษาอังกฤษฟัง-พูดที่ใช้มาตรฐานเป็น พื้นฐาน ประกอบด้วยเป้าหมาย ผลการเรียนรู้ คำอธิบายรายวิชา กรอบโครงร่างหลักสูตร รายวิชาซึ่งแสดงความเชื่อมโยงของหน่วยการเรียน ผลการเรียนรู้ มาตรฐานและมาตรฐาน การเรียนรู้ช่วงชั้น วัตถุประสงค์ กิจกรรมการเรียนการสอน และการประเมินผล 3. ผลการทดลองสอนรายวิชาภาษาอังกฤษฟัง-พูดที่ปรับโดยใช้มาตรฐานเป็นพื้นฐาน พบว่าสามารถนำไปปฏิบัติได้ผลดี โดยผู้เรียนมีพัฒนาการทักษะทางภาษา ทักษะในการค้นคว้า ทักษะในการทำงานร่วมกัน มีความมั่นใจและกล้าแสดงออกมากขึ้น รู้จักประเมินตนเองและ เพื่อน มีเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษาอังกฤษ มีความสนใจและความพยายามเพื่อให้บรรลุ ตามเป้าหมายที่กำหนด