การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจาก บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนของเจ้าหน้าที่ช่างอากาศ กับแบบการคิดของบุคคลที่แบ่ง เป็นกลุ่ม ฟิลด์อินดิเดนเดนท์ (FI) และฟิลด์ ดิเพนเดนท์ (FD) ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือเจ้าหน้าที่ช่างอากาศ จำนวน 24 คน ที่ปฏิบัติงานที่ฝูงบิน 601 กองบิน 6 กองทัพอากาศซึ่งเรียนจากบทเรียนคอมพิวเตอร์ ช่วยสอนแบบมัลติมีเดียที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น เนื้อหาของบทเรียนเป็นเรื่องเกี่ยวกับ การจัดการและการจ่ายน้ำมันเชื้อเพลิง โดยกำหนดให้มีการทดสอบก่อนเรียน (pretest) กับบทเรียนก่อน หลังจากนั้นจึงให้ทดสอบหลังเรียน (posttest) ทันที มีการแบ่งกลุ่ม การคิดของประชากรออกเป็น 2 กลุ่มคือ กลุ่ม Field Independent และ Field Dependent โดยใช้แบบทดสอบที่ชื่อ Group Embedded Figure Test (GEFT) การวิเคราะห์ข้อมูลใช้จาก ค่าเฉลี่ยทางคณิตศาสตร์ ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติ Independent sample t-test. ผลการวิจัยปรากฏว่าเจ้าหน้าที่ช่างอากาศ ฝูงบิน 601 ที่มีแบบการคิดแตกต่างกัน เมื่อเรียนกับบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบมัลติมีเดีย จะมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05