การศึกษาเรื่องความต้องการและการยอมรับบริการแนะแนวสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน มีวัตถุประสงค์ที่จะศึกษาความสัมพันธ์และความแตกต่างระหว่างความต้องการและการยอมรับ บริการแนะแนวสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน และศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรด้านความรู้ ทัศนคติ และประสบการณ์ในการแนะแนวเด็ก กับความต้องการและการยอมรับบริการแนะแนวสำหรับ เด็กก่อนวัยเรียน ของผู้บริหาร ครู และผู้ปกครองโรงเรียนอนุบาลคหกรรมศาสตร์เกษตร จำนวน 6, 18 และ 242 คน ตามลำดับ ได้รับแบบสอบถามคืน 209 ชุด นำมาวิเคราะห์ทางสถิติ ด้วยค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว การ วิเคราะห์จำแนกพหุ และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์สเปียร์แมนแรงค์ ผลการวิจัยพบว่า ผู้บริหาร ครู และผู้ปกครอง มีความต้องการและการยอมรับบริการแนะแนวสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยผู้บริหารมีความต้องการและการยอมรับ บริการแนะแนวสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนสูงกว่าผู้ปกครองและครูตามลำดับ และพบว่า ความต้องการ และการยอมรับบริการแนะแนวสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนของครู และผู้ปกครองมีความสัมพันธ์กันใน เชิงบวก อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ .01 ตามลำดับ ซึ่งความต้องการบริการ แนะแนวสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนของครู และผู้ปกครอง สามารถอธิบายการยอมรับบริการแนะแนว สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนได้ร้อยละ 77 และ 69.9 ตามลำดับ และพบว่า ปัจจัยตัวแปร ประสบการณ์ในการแนะแนวเด็กของผู้ปกครอง จะมีผลต่อความต้องการและการยอมรับบริการ แนะแนวสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนของผู้ปกครองในเชิงบวก อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ประสบการณ์ในการแนะแนวเด็กของผู้ปกครองสามารถทำนายความต้องการและการยอมรับบริการ แนะแนวสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนได้มากกว่าทัศนคติ และความรู้ในการแนะแนวเด็กของผู้ปกครอง ตามลำดับ