วัตถุประสงค์ของการวิจัยครั้งนี้ เพื่อศึกษาบทบาทและปัญหาของผู้บริหารโรงเรียนในการ พัฒนาจรรยาบรรณครูสังกัดเทศบาล กลุ่มตัวอย่างได้จากการสุ่มอย่างง่ายเป็นผู้บริหารโรงเรียนสังกัดเทศบาล รวม 214 คน รวบรวมแบบสอบถามที่สมบูรณ์ได้ 176 ฉบับ คิดเป็นร้อยละ 82.24 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นเอง วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่า เบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า มีการปฏิบัติเกี่ยวกับการพัฒนาจรรยาบรรณของครู สังกัดเทศบาล ในระดับมากที่สุด ด้านการส่งเสริมให้ครูรักและศรัทธาในวิชาชีพครู และเป็นสมาชิกที่ดีของ องค์กรวิชาชีพครู ส่งเสริมให้ครูพัฒนาตนเองในด้านวิชาชีพ บุคลิกภาพ วิสัยทัศน์ให้ทันต่อ วิทยาการ เศรษฐกิจ สังคมและการเมือง ส่งเสริมให้ครูประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี แก่ศิษย์ และให้ความรักและเมตตาศิษย์ เอาใจใส่ช่วยเหลือส่งเสริมให้กำลังใจในการเรียน แก่ศิษย์โดยเสมอหน้า ส่วนปัญหาในการพัฒนาจรรยาบรรณครูในสังกัดเทศบาลพบว่า มีปัญหามาก ในด้านจำนวนหน่วยงานที่รับผิดชอบดูแล ส่วนปัญหาในระดับปานกลาง คือ ครูในองค์กรขาดความรู้ ความเข้าใจ และขาดความสนใจเกี่ยวกับกิจกรรมในเรื่องจรรยาบรรณครู