การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1)พัฒนาแบบสำรวจความ สนใจในการเรียน สำหรับนักเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 2)สร้างเกณฑ์ปกติท้องถิ่นสำหรับตีความหมายคะแนนจากแบบ สำรวจความสนใจในการเรียน สำหรับนักเรียนในระดับมัธยมศึกษา ตอนต้น ในเขตจังหวัดสมุทรปราการ วิธีการพัฒนาแบบสำรวจความสนใจ มีขั้นตอนดังนี้ 1)วิ เคราะห์กิจกรรมการเรียน แล้วรวบรวมเข้าเป็นชุดแบบตรวจสอบ กิจกรรมเพื่อนำไปตรวจสอบความตรงตามเนื้อหาจากกาวิเคราะห์ เชิงเหตุผลคัดเลือกกิจกรรมที่มีความตรงตามเนื้อหามาเข้า ชุดแบบสำรวจความสนใจการเรียนฉบับทดลองมีจำนวนทั้งหมด 10 ฉบับ แล้วนำไปทดลองกับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายเพื่อ หาอำนาจจำแนกรายข้อ รวบรวมกิจกรรมที่มีอำนาจจำแนกเข้าชุด แบบสำราจความสนใจในการเรียน พร้อมทั้งเขียนคู่มือการใช้ แบบสำรวจความสนใจในการเรียน นำแบบสำรวจความสนใจในการเรียน ไปทดลองกับกลุ่มนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายเพื่อตรวจ สอบคุณภาพด้านความตรงตามทฤษฎีโดยวิธีกลุ่มรู้ชัด ด้านความ เที่ยงแบบความสอดคล้องภายใน 2)สร้างเกณฑ์ปกติความสนใจใน การเรียนและแปลความหมายคะแนนโดยนำแบบสำรวจความสนใจในการ เรียนไปเก็บข้อมูลกับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ใน จังหวัดสมุทรปราการ ผลการวิจัยสรุปว่า 1)แบบสำรวจความสนใจในการเรียนมี โครงสร้าง 2 ตอน คือ ตอนที่ 1 สำรวจความสนใจในการเรียน ทั่วไป ตอนที่ 2 สำรวจความสนใจในการเรียนเฉพาะกลุ่มวิชา 9 กลุ่ม คือกลุ่มวิชาภาษา สังคมศึกษา วิทยาศาสตร์ คณิต- ศาสตร์ ช่างอุตสาหกรรม เกษตรกรรม พาณิชยกรรม คหกรรม ศิลปะ และพลานามัย แบบสำรวจมีความตรงตามเนื้อหา จากการวิเคราะห์ เชิงเหตุผล มีอำนาจจำแนกรายข้อ มีความตรงตามทฤษฎี มีความ เที่ยงแบบความสอดคล้องภายในของแบบสำรวจในตอนที่ 1 มีค่า 0.892 และตอนที่ 2 มีค่าอยู่ระหว่าง 0.587-0.867 2)เกณฑ์ ปกติความสนใจในการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ในจังหวัดสมุทรปราการ ปีการศึกษา 2538 จัดเสนอในรูปคะแนน ที่ปกติและตำแหน่งเปอร์เซ็นต์ไทล์ และได้คู่มือการใช้แบบ สำรวจความสนใจในการเรียน