การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง การแยกตัวประกอบ ของพหุนาม ระหว่างกลุ่มที่เรียนจากชุดการเรียนการสอนรายบุคคล กับกลุ่มที่เรียนจากครู โรงเรียนบางปะหัน จังหวัดพระนครศรีอยุธยา กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนโรงเรียนบางปะหัน จังหวัดพระนครศรีอยุธยา ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2537 ซึ่งได้จากการสุ่มแบบกลุ่ม จำนวน 2 ห้องเรียน จำนวน 78 คน เป็นกลุ่มทดลองซึ่งเรียนจากชุดการเรียนการสอน รายบุคคล 40 คน และกลุ่มควบคุมซึ่งเรียนจากครู 38 คน เครื่องมือที่ใช้ใน การวิจัยคือ ชุดการเรียนการสอนรายบุคคลซึ่งมีประสิทธิภาพ 70.13/70.50 แผนการสอน และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนซึ่งมีค่าดัชนี ความเที่ยง 0.84 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การวิเคราะห์ความแปรปรวนร่วม ผลการวิจัยพบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง การแยกตัวประกอบของพหุนาม ระหว่างกลุ่ม ที่เรียนจากชุดการเรียนการสอนรายบุคคลกับกลุ่มที่เรียนจากครู ไม่แตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ ระดับ 0.05