การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระดับความสามารถในการ อ่านภาษาอังกฤษตามวัตถุประสงค์ของหลักสูตรรายวิชาทักษะอ่าน 1 (อ 051) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในโรงเรียนสังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัด ชลบุรี กลุ่มตัวอย่างคือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในโรงเรียนสังกัดกรม สามัญศึกษา จังหวัดชลบุรี จำนวน 248 คน ที่เรียนรายวิชาทักษะอ่าน 1 (อ 051) ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2536 และครูผู้สอนจำนวน 6 คน โดย ผู้วิจัยได้สร้างแบบทดสอบและพัฒนาจนมีมาตรฐานเพื่อวัดความสามารถใน การอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียน และสัมภาษณ์ครูผู้สอน การวิเคราะห์ข้อมูล เชิงปริมาณใช้การคำนวณหาค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัม ประสิทธิ์การกระจายและค่าร้อยละ ส่วนข้อมูลเชิงคุณภาพใช้การวิเคราะห์แนว โน้มและเขียนสรุปจากการสัมภาษณ์ครู ผลการวิจัยพบว่าโรงเรียนขนาดใหญ่พิเศษเพียงขนาดเดียวที่นักเรียน มีระดับความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษผ่านเกณฑ์ร้อยละ 50 ผล จากการสัมภาษณ์ครูสรุปว่า ครูยังใช้การสอนอ่านแบบแปลแทนการสอนอ่านเพื่อ การสื่อสาร