ในการศึกษาเรื่องความรู้ความเข้าใจ ในกระบวนการร่างรัฐธรรมนูญ ปี พ.ศ.2540 ของครู โรงเรียนมัธยมศึกษาในอำเภอเมือง จังหวัดเชียงใหม่ นี้ ผู้วิจัยได้มีวัตถุประสงค์ในการศึกษา คือ 1. เพื่อทราบถึงความรู้ความเข้าใจของครูโรงเรียนมัธยมศึกษาที่มีต่อกระบวนการร่าง รัฐธรรมนูญ ปี พ.ศ.2540 2. เพื่อศึกษาบทบาทของครูโรงเรียนมัธยมศึกษา ต่อการมีส่วนร่วมในการร่างรัฐธรรมนูญ ปี พ.ศ.2540 การเก็บรวบรวมข้อมูลเบื้องต้น (Primary Data) โดยการรวบรวมข้อมูลจากแบบสอบถามที่ แจกให้แก่ครูโรงเรียนมัธยมศึกษาในเขตอำเภอเมือง จังหวัดเชียงใหม่ ทั้งที่เป็นโรงเรียนรัฐบาล และเอกชนจำนวน 12 โรงเรียน รวมทั้งหมด 590 คน ได้รับคืนมา 498 คน คิดเป็นร้อยละ 84.41 แล้ว นำมาวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อหาคำตอบตามสมมติฐานที่ตั้งไว้ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม ความรู้ความเข้าใจของครูและบทบาทของครู ต่อการมีส่วนร่วมในกระบวนการร่างรัฐธรรมนูญ ปี พ.ศ.2540 การวิเคราะห์ข้อมูลใช้วิธีการทาง สถิติ โดยการหาค่าร้อยละ ค่ามัชฌิมเลขคณิต และการทดสอบไคสแควร์ จากการศึกษาปรากฏว่า ครูโรงเรียนมัธยมศึกษาในเขตอำเภอเมือง จังหวัดเชียงใหม่ มีความ รู้ความเข้าใจและมีบทบาทในการมีส่วนร่วมในกระบวนการร่างรัฐธรรมนูญในระดับปานกลาง โดยผู้ ที่มีโอกาสติดตามข่าวสารอย่างจริงจังและมีความพร้อมในด้านต่าง ๆ จะมีความรู้และมีบทบาท ต่อการมีส่วนร่วมในกระบวนการร่างรัฐธรรมนูญได้มากกว่า นอกจากนี้ ผู้วิจัยได้ให้ข้อเสนอแนะถึงรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ และผู้บริหาร ที่มีส่วนเกี่ยวข้องให้บรรจุวิชาการเมืองและการปกครองในปัจจุบันไว้ในหลักสูตรมัธยมศึกษา และกำหนดให้ครูโรงเรียนมัธยมศึกษามีส่วนร่วมในกิจกรรมทางการเมืองอย่างจริงจัง