การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาพฤติกรรมผู้นำเกี่ยวกับการมุ่งงานและมุ่ง สัมพันธ์ของผู้บริหารโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาตามการรับรู้และความคาดหวังของ ครูผู้สอน และศึกษาแนวทางการพัฒนาพฤติกรรมการบริหารของผู้บริหารโรงเรียนตามความ คาดหวังของครูผู้สอน ประชากรที่ใช้เป็นครูผู้สอนในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัด สำนักงานการประถมศึกษาอำเภอลี้ จำนวน 161 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามพฤติกรรม ผู้นำ LBDQ พร้อมทั้งคำถามเกี่ยวกับแนวทางการพัฒนาพฤติกรรมการบริหารของผู้บริหาร โรงเรียน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสรุปวิเคราะห์ เป็นข้อความเชิงพรรณนา ผลการศึกษาพบว่า พฤติกรรมผู้นำของผู้บริหารโรงเรียน ทั้งในด้านมุ่งงานและมุ่งสัมพันธ์ ตามการรับรู้และคาดหวังของครูผู้สอน มีค่าเฉลี่ยอยู่ในเกณฑ์มาก สำหรับแนวทางการพัฒนา พฤติกรรม การบริหารของผู้บริหารโรงเรียนตามความคาดหวังของครูผู้สอน แยกตามภารกิจ ของงานบริหาร พบว่าผู้บริหารควรมีการพัฒนาความรู้ความสามารถในงานตามภารกิจอย่าง ถ่องแท้ เพื่อเป็นผู้นำในการพัฒนา สามารถให้คำปรึกษาแนะนำแก่ครูผู้สอน นอกจากนั้นควรพัฒนา ความรู้ ความสามารถ ในการวางแผน การนิเทศ การติดตาม ควบคุม และประเมินผล เพื่อให้การบริหารเป็นไปอย่างเป็นระบบและมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น