การค้นคว้าแบบอิสระครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความ พร้อมในการจัดการเรียนการสอนภาษาฝรั่งเศส ในด้านการจัด บุคลากรเข้าสอน การจัดทำแผนการสอน การจัดกิจกรรมการ เรียนการสอน การจัดสื่อและอุปกรณ์ การจัดอาคารสถานที่ การ จัดงบประมาณ ปัญหาและข้อเสนอแนะและเพื่อศึกษาความคิดเห็น ของครูและนักเรียนเกี่ยวกับวิชาภาษาฝรั่งเศสและการจัดการเรียน การสอนภาษาฝรั่งเศสของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย จังหวัด พะเยา โดยทำการศึกษากับหัวหน้าหมวดวิชาภาษาต่างประเทศ จำนวน 8 คน ครูผู้สอนวิชาภาษาฝรั่งเศส จำนวน 10 คน และ นักเรียนที่เลือกเรียนวิชาภาษาฝรั่งเศสในระดับชั้นมัธยมศึกษา ตอนปลาย จำนวน 200 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มกลุ่มตัวอย่าง แบบชั้นภูมิ เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสัมภาษณ์และแบบสอบ ถามทำการวิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยและส่วน เบี่ยงเบนมาตรฐาน นำเสนอข้อมูลโดยใช้ตารางประกอบการ อธิบายและพรรณาวิเคราะห์ ผลการศึกษาสรุปได้ดังนี้ 1. สภาพความพร้อมในการจัดการเรียนการสอนวิชา ภาษาฝรั่งเศสโรงเรียนส่วนใหญ่มีความพร้อมมากในด้านการจัด บุคลากรเข้าสอน ส่วนสภาพความพร้อมในด้านการจัดทำแผนการ สอน การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน การจัดทำสื่อและอุปกรณ์ การจัดอาคารสถานที่ และการจัดงบประมาณ มีความพร้อมอยู่ใน ระดับปานกลาง สำหรับปัญหาที่ทางโรงเรียนส่วนใหญ่ประสบใน ปัจจุบัน ได้แก่ ปัญหาครูผู้สอนขาดความชำนาญในการจัดทำแผน การสอน ขาดทักษะการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนอย่างหลาก หลายปัญหา การขาดแคลนสื่อและอุปกรณ์ รวมทั้งความไม่เหมาะสม ในด้านการจัดอาคารสถานที่และงบประมาณ 2. ความคิดเห็นของครูและนักเรียนเกี่ยวกับวิชาภาษา ฝรั่งเศส และการจัดการเรียนการสอนภาษาฝรั่งเศสทั้งครูและนักเรียนมีความคิดเห็นสอดคล้องและเห็น ด้วยอย่างมาก ในเรื่องการจัดครูเข้าสอน ความสำคัญของวิชา ภาษาฝรั่งเศส และการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ส่วนใน เรื่องการวางแผนการจัดการเรียนการสอนวิชาภาษาฝรั่งเศส ของโรงเรียน ทั้งครูและนักเรียนมีความคิดเห็นตรงกันในระดับ ปานกลางในเรื่องต่างๆ ได้แก่โรงเรียนควรบังคับให้นักเรียน ทุกคนเรียนภาษาฝรั่งเศสควรเปิดโอกาสให้นักเรียนเฉพาะชั้น มัธยมศึกษาตอนปลายที่สนใจเลือกเรียนภาษาฝรั่งเศสและ โรงเรียนไม่ควรจัดให้นักเรียนแผนการเรียนวิทย์-คณิต เลือก เรียนวิชาภาษาฝรั่งเศส