การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาชุดฝึกกิจกรรม นาฎศิลป์ด้วยตนเอง สำหรับครูผู้สอนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เพื่อเปรียบเทียบความรู้และการปฏิบัติกิจกรรมนาฎศิลป์ของ ครูผู้สอนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ก่อนและหลังการศึกษาชุดฝึก กิจกรรมนาฏศิลป์ด้วยตนเอง และเพื่อศึกษาความคิดเห็นของ ครูผู้สอนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อชุดฝึกกิจกรรมนาฎศิลป์ ด้วยตนเอง กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นครูผู้สอน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาอำเภอ เมือง จังหวัดเชียงใหม่ ซึ่งไม่มีวุฒิการศึกษาด้านนาฎศิลป์ จำนวน 15 คน ได้มาโดยการเปิดรับสมัคร เครื่องมือที่ใช้ ในการวิจัยมีดังนี้ 1. ชุดฝึกกิจกรรมนาฏศิลป์ด้วยตนเอง 2. แบบทดสอบวัดความรู้กิจกรรมนาฏศิลป์ 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติกิจกรรมนาฏศิลป์ 4. แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับการใช้ชุดฝึก กิจกรรมนาฏศิลป์ด้วยตนเอง ข้อมูลที่ได้จากแบบทดสอบภาคความรู้และภาคปฏิบัติ นำมาเปรียบเทียบความก้าวหน้าในการเรียนโดยการทดสอบ ค่าที (t-test) ส่วนข้อมูลจากการตอบแบบสอบถามความคิดเห็น เกี่ยวกับการใช้ชุดฝึกกิจกรรมนาฏศิลป์ด้วยตนเอง ได้นำมา วิเคราะห์โดยการหาค่ามัชฌิมเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และนำเสนอเชิงบรรยาย ผลการวิจัยพบว่า 1. ชุดฝึกกิจกรรมนาฏศิลป์ด้วยตนเองที่ได้พัฒนาขึ้น ประกอบด้วย เอกสารสิ่งพิมพ์ประกอบภาพ แถบบันทึกเสียง และเทปวิดีทัศน์ ซึ่งมีเนื้อหาดังนี้1.1 ลักษณะการร่ายรำเบื้องต้น1.2 ภาษาท่ารำประกอบเพลงอธิษฐาน 2. การใช้ชุดฝึกกิจกรรมนาฏศิลป์ด้วยตนเอง ทำให้ คะแนนภาคความรู้และภาคปฏิบัติก่อนเรียนและหลังเรียนมีความ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001 3. ความคิดเห็นของผู้เรียนที่มีต่อการใช้ชุดฝึกกิจกรรม นาฏศิลป์ด้วยตนเอง พบว่า3.1 ผู้เรียนส่วนใหญ่เห็นด้วยว่า ชุดฝึกกิจกรรม นาฏศิลป์ชุดนี้มีประโยชน์สามารถเพิ่มพูนความรู้ และทักษะการ ปฏิบัติสำหรับผู้ที่สนใจเป็นอย่างดี3.2 ควรจะได้มีการเผยแพร่ไปยังโรงเรียนประถม ศึกษาที่ขาดแคลนครูผู้สอนที่มีวุฒิทางการศึกษาทางด้านนาฏศิลป์