การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบผล สัมฤทธิ์การเรียนรู้เรื่องโรคเอดส์โดยวิธีการให้สุขศึกษา แบบบรรยายและอภิปรายกลุ่ม ในนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนออนเหนือ กิ่งอำเภอแม่ออน จังหวัดเชียงใหม่ จำนวน 40 คน เลือกกลุ่มตัวอย่าง โดยสุ่มอย่างง่าย แบ่งกลุ่ม ตัวอย่างเป็น 2 กลุ่ม กลุ่มละ 20 คนคือ กลุ่มที่ได้รับการ สอนแบบบรรยาย และกลุ่มที่ได้รับการสอนแบบอภิปรายกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาคือ แผนการสอน 2 วิธี ประเมิน ผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้โดยใช้แบบสอบถามซึ่งสร้างขึ้นเอง วิเคราะห์ข้อมูลโดยการแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบสมมติฐานโดยค่าทีแบบไม่อิสระ ของค่าเฉลี่ยของกลุ่มตัวอย่างกลุ่มเดียว และการทดสอบค่าที แบบอิสระของค่าเฉลี่ยของกลุ่มตัวอย่าง 2 กลุ่ม ผลการ ศึกษาพบว่า- ก่อนการสอนสุขศึกษา ร้อยละ 60 ของนักเรียนทั้งสอง กลุ่ม มีความรู้เรื่องโรคเอดส์อยู่ในระดับปานกลาง หลังการสอนสุขศึกษา ร้อยละ 55 ของนักเรียนที่ได้รับการสอน แบบบรรยาย และร้อยละ 60 ของนักเรียนที่ได้รับการสอนแบบ อภิปรายกลุ่ม มีความรู้เรื่องโรคเอดส์อยู่ในระดับสูง เมื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้ก่อนและหลังการสอน สุขศึกษาในแต่ละกลุ่ม พบว่ามีความแตกต่างกันอย่างมีนัย สำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.001 เมื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้เกี่ยวกับโรค เอดส์ของนักเรียนโดยวิธีการให้สุขศึกษาแบบบรรยายและแบบ อภิปรายกลุ่ม พบว่าไม่มีความแตกต่างกัน ผลการศึกษานี้แสดงให้เห็นถึง ความจำเป็นในการให้ ความรู้แก่นักเรียนเพิ่มมากขึ้นกว่าที่มีอยู่ในหลักสูตร ปัจจุบัน และมีข้อเสนอแนะว่า วิธีการสอนสุขศึกษาควรจะมี การเตรียมวัตถุประสงค์เนื้อหา และกิจกรรมที่เหมาะสม เพื่อให้กลุ่มเด็กวัยรุ่นมีความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้อง ยิ่งขึ้น เกี่ยวกับการป้องกันและลดการมีพฤติกรรมเสี่ยง ต่อการติดเชื้อเอชไอวี