การศึกษาการค้นคว้าแบบอิสระครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาสภาพการจัดการศึกษาในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัด เทศบาลนครเชียงใหม่ ในด้านระบบบริหารการศึกษา บทบาท หน้าที่ ผู้เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาเทศบาล การจัดสภาพ แวดล้อม การสนับสนุนจากหน่วยงานของรัฐ และเอกชน และด้าน การจัดระบบการเรียนการสอนในทัศนะของผู้บริหารงานการศึกษา ศึกษานิเทศก์ พนักงานครูและกรรมการศึกษา สังกัดเทศบาลนคร เชียงใหม่ ประชากรที่ใช้ศึกษาเป็นผู้บริหารงาน การศึกษา เทศบาลนครเชียงใหม่ จำนวน 14 คน ศึกษานิเทศก์เทศบาลนคร เชียงใหม่ จำนวน 5 คน ผู้บริหารโรงเรียนเทศบาลนคร เชียงใหม่ จำนวน 17 คน ส่วนกลุ่มตัวอย่างเป็นพนักงานครู เทศบาลนครเชียงใหม่ จำนวน 136 คน และกรรมการศึกษาโรงเรียน ประถมศึกษา สังกัดเทศบาลนครเชียงใหม่ จำนวน 108 คน ในปีการศึกษา 2538 เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาเป็นแบบ สอบถามมาตราส่วนประมาณค่าที่สร้างขึ้นโดยผู้ศึกษา สถิติ ที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วน เบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการศึกษาปรากฏว่า สภาพการจัดการศึกษาในโรงเรียน ประถมศึกษาในด้านระบบ บริหารการศึกษา มีอยู่ในระดับมากคือ มีการประชุมวางแผนโครงการ กำหนดการปฏิบัติงานและ ปฏิทิน การปฏิบัติงาน มีการประเมินผลงานตามแผนงานและโครงการ เพื่อนำมาเป็นข้อมูลในการจัดทำแผนในปีต่อไป การกำหนด นโยบายเพื่อพัฒนาคุณภาพพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ และยกระดับ คุณภาพชีวิต ด้านบทบาทหน้าที่ผู้เกี่ยวข้องกับการจัดการ ศึกษา ผู้บริหารงานการศึกษา ศึกษานิเทศก์ ผู้บริหาร โรงเรียน พนักงานครูเทศบาลและกรรมการศึกษา มีบทบาทในการ ปฏิบัติในระดับมาก ให้ การสนับสนุนทั้งทางด้านวัสดุ อุปกรณ์ต่าง ๆ ทางด้านวิชาการในการอบรมสัมมนา จัดสรร งบประมาณให้เพียงพอแก่ความต้องการ ดำเนินงานตามนโยบายของ รัฐและจัดกิจกรรมให้ตรงกับเป้าหมายนโยบายที่วางไว้ ด้านสภาพแวดล้อมต่าง ๆ มีอยู่ในระดับมากคือ โรงเรียน เทศบาลเป็นศูนย์กลางในการบริการชุมชน และชุมชนมีส่วนร่วม ในการดำเนินงานการจัดการศึกษา ด้านการสนับสนุนจากหน่วยงาน ของรัฐและเอกชน มีอยู่ในระดับมาก คือ ได้รับงบประมาณจาก ส่วนกลาง เทศบาลและจากหน่วยงานอื่น ๆ เป็นอย่างดี เพียงพอ ต่อการจัดการศึกษาในแต่ละปีการศึกษา ด้านการจัดระบบการ เรียนการสอน มีอยู่ในระดับมากคือมีการเตรียมการสอน วางแผน การสอน ศึกษาเอกสารหลักสูตรก่อนการวางแผนการสอน มีการประชุมชี้แจงนโยบายและแผนงานต่าง ๆ ครูผู้สอนมีวิธี การสอนที่เหมาะสมกับเนื้อหาและกิจกรรมการเรียนการสอน และมีการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนอย่าง สม่ำเสมอ