การค้นคว้าแบบอิสระครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา ถึงความเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในโรงเรียนอันเป็นผลมาจาก การขยายผลตามโครงการอบรมครูแนะแนวในการขยายการ ศึกษาขั้นพื้นฐานในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา จังหวัด เชียงใหม่ โดยศึกษาจากวิธีการขยายผลการอบรม การปฏิบัติ งานของโรงเรียนและพฤติกรรมการทำงานของครู ผลความ เปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น ตลอดจนสภาพความพึงพอใจต่อชีวิตใน โรงเรียนของนักเรียน ประชากร คือ โรงเรียนขยายโอกาส ทางการศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดเชียงใหม่ 9 โรง ผู้ให้ข้อมูลเป็นผู้บริหารโรงเรียน จำนวน 9 คน ครูผู้รับผิดชอบ งานแนะแนว จำนวน 9 คน กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 3 ในโรงเรียนดังกล่าวข้างต้น จำนวน 450 คน ได้มาโดยการสุ่มอย่างง่ายจากโรงเรียนแต่ละโรง ๆ ละ 50 คน เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามทำการวิเคราะห์ข้อมูลด้วย ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน นำเสนอ ข้อมูลโดยใช้ตารางประกอบการอธิบาย ผลการศึกษาค้นคว้าสรุปได้ดังนี้ 1. วิธีการขยายผลการอบรม โรงเรียนส่วนใหญ่ซึ่งได้ส่ง ผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้รับผิดชอบงานแนะแนวเข้ารับการอบรม โครงการอบรมครูแนะแนว ดำเนินการขยายผลให้กับครูโรงเรียน โดยใช้วิธีการชี้แจงให้ครูทุกคนทราบในที่ประชุมและจัดทำเอกสาร มอบให้ครูทุกคนศึกษาด้วยตนเอง พร้อมทั้งใช้เอกสารพลังเทียน เป็นสื่อ โดยอัดสำเนาแจกและยืมมาจากแหล่งต่าง ๆ ใช้ระยะ เวลาภายใน 1 วัน ในการขยายผลการอบรมครั้งนี้มีโรงเรียน ที่มีปัญหาและไม่มีปัญหาในสัดส่วนที่เท่ากัน โรงเรียนที่มีปัญหา ส่วนใหญ่มีปัญหาด้านไม่มีงบประมาณ สื่อไม่เพียงพอ 2. แผนปฏิบัติงานของโรงเรียนและพฤติกรรมการทำงาน ของครู โรงเรียนส่วนใหญ่เคยดำเนินการในการส่งเสริมความ สามารถด้านการใฝ่รู้ ใฝ่เรียนและส่งเสริมความสุขกาย สุขใจ ของนักเรียนก่อนมีโครงการ โรงเรียนส่วนใหญ่ดำเนินการใน เรื่องการนำนักเรียนไปศึกษานอกสถานที่ภายหลังมีโครงการ ในด้านการส่งเสริมความสามารถด้านการคิดสร้างงานอาชีพ โรงเรียนส่วนใหญ่เริ่มดำเนินการหลังมีโครงการยกเว้นการ เปิดวิชาเลือกเสรี/วิชาอาชีพให้นักเรียนเลือกอย่างหลากหลาย ที่โรงเรียนส่วนใหญ่เคยดำเนินการก่อนมีโครงการ แต่โรงเรียน บางแห่งยังไม่ได้ดำเนินการในเรื่องการนำนักเรียนไปฝึกงาน ตามสถานประกอบการ หรือแหล่งวิทยาการอื่น ๆ นอกจากนี้ ยังพบว่า ครูส่วนใหญ่มีพฤติกรรมการทำงานที่เอื้อต่อการใฝ่รู้ ใฝ่เรียน การคิดสร้างงานอาชีพและส่งเสริมความสุขกาย สุขใจของนักเรียน โดยปฏิบัติตนได้สอดคล้องเหมาะสมตาม โอกาสเวลาและวาระอันควร ครูมีความคิดเห็นว่าโรงเรียน ส่วนใหญ่มีการพัฒนาขึ้นทุก ๆ ด้านหลังจากดำเนินการตาม โครงการ อย่างไรก็ตามนักเรียนเห็นว่าการจัดกิจกรรมและ บริการต่าง ๆ ของโรงเรียนที่ให้แก่นักเรียนส่วนใหญ่ไม่มี การเปลี่ยนแปลงหรือพัฒนาขึ้น 3. ความพึงพอใจต่อชีวิตในโรงเรียนของนักเรียน นักเรียนมีความพึงพอใจมากต่อการปฏิบัติตนในโรงเรียน การ ปฏิบัติตนต่อกลุ่มเพื่อนและการปฏิบัติของโรงเรียนต่อตนเอง สภาพและผลการดำเนินการตามโครงการดังกล่าว ทำให้ สรุปได้ว่าเกิดการเปลี่ยนแปลงในด้านต่าง ๆ เป็นไปตามวัตถุ ประสงค์ของโครงการ นโยบายของกรมสามัญศึกษาและจุดหมาย ของหลักสูตรที่กำหนดไว้