การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของการใช้ เครื่องเชื่อมโยงข้อความที่มีต่อความสามารถในการเขียน เรียงความของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นมัธยม ศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเชียงดาววิทยาคม อำเภอเชียงดาว จังหวัดเชียงใหม่ จำนวน 50 คน แบ่งเป็นกลุ่มทดลอง 25 คน กลุ่มควบคุม 25 คน ดำเนินการทดลองโดยใช้รูปแบบการวิจัย แบบ Randomized Control Group Pretest-Posttest Design กลุ่มทดลองได้รับการสอนโดยวิธีสอนตามคู่มือการสอน ของหน่วยศึกษานิเทศก์ เขตการศึกษา 8 โดยใช้เนื้อหาเดียวกัน ทำการทดลองทั้งหมด 12 ครั้ง ครั้งละ 60 นาที ทำการทดสอบ ก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้แบบทดสอบวัดความสามารถทาง การเขียนเรียงความ จากนั้นเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยของกลุ่ม ทั้ง 2 กลุ่ม โดยใช้ t-test ผลการวิจัยพบว่า 1. นักเรียนที่ได้รับการสอนโดยวิธีสอนที่มุ่งเน้นการใช้ เครื่องเชื่อมโยงข้อความ มีความสามารถทางการเขียนสูงกว่า นักเรียนที่ได้รับการสอนโดยวิธีสอนตามคู่มือการสอนของหน่วย ศึกษานิเทศก์ เขตการศึกษา 8 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 2. นักเรียนที่ได้รับการสอนโดยวิธีสอนที่มุ่งเน้นการใช้ เครื่องเชื่อมโยงข้อความ มีพัฒนาการทางการเขียนเรียงความ สูงกว่านักเรียนที่ได้รับการสอนโดยวิธีสอนตามคู่มือการสอนของ หน่วยศึกษานิเทศก์ เขตการศึกษา 8 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .01