การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพปัญหา และความต้องการในการจัดประสบการณ์ระดับก่อนประถมศึกษา ในโรงเรียนที่มีนักเรียนชาวเขา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษา อำเภอแม่สะเรียง จังหวัดแม่ฮ่องสอน การเก็บรวบรวมข้อมูล โดยใช้แบบสัมภาษณ์กับผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอน ใช้แบบ สังเกตการจัดประสบการณ์กับครูผู้สอน ประชากรที่ใช้ในการ วิจัยครั้งนี้ คือ โรงเรียนประถมศึกษา จำนวน 43 โรงเรียน การวิเคราะห์กระทำโดยการจัดกลุ่มหัวข้อสำคัญเชื่อมโยง ประเด็นต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง และใช้วิธีการพรรณนาวิเคราะห์ ผลการวิจัยปรากฎว่า โรงเรียนมากกว่าครึ่งหนึ่งยัง ขาดแคลนความพร้อมในเกือบทุกด้านโดยเฉพาะด้านอาคารเรียน ห้องเรียนและงบประมาณดำเนินการ วัสดุอุปกรณ์สำหรับนักเรียน ไม่เพียงพอ สื่อการสอนมีน้อยไม่น่าสนใจและสภาพชำรุดควร ได้รับการซ่อมแซม เครื่องเล่นสนามส่วนใหญ่ไม่เหมาะสมกับ สภาพและมีน้อย อุปกรณ์บางชนิดอยู่ในสภาพชำรุดขาดการซ่อมแซม การจัดประสบการณ์สำหรับนักเรียนระดับก่อนประถมศึกษา ทุกกิจกรรมดำเนินการตามตารางกิจกรรมประจำวัน โดยยึดแนว การจัดประสบการณ์ของกองวิชาการ สำนักงานคณะกรรมการการ ประถมศึกษาแห่งชาติ ปัญหาที่พบในการจัดกิจกรรม ได้แก่ ความ พร้อมด้านการใช้ภาษาไทยของนักเรียน ทำให้การดำเนินการจัด กิจกรรมเป็นไปด้วยความล่าช้า การจัดมุมประสบการณ์บางมุม จัดไม่ครบเนื่องจากสภาพห้องเรียนไม่เอื้ออำนวย กิจกรรมที่ ครูผู้สอนประสบปัญหามากที่สุด คือ เกมการศึกษา รองลงมา คือ กิจกรรมวงกลม กิจกรรมสร้างสรรค์ นอกจากนั้นโรงเรียนประสบปัญหาด้านขาดแคลนบุคลากร จึงทำให้ต้องรับผิดชอบหลายห้องเรียน ซึ่งเป็นผลให้การจัด กิจกรรมไม่ต่อเนื่องและจะเน้นการสอนหนังสือมากกว่าการ เตรียมพร้อม ผู้บริหารโรงเรียน เพื่อนร่วมงานรวมถึง ผู้ปกครองบางส่วนไม่ให้ความสำคัญและไม่เข้าใจถึงวัตถุ ประสงค์ของการจัดการศึกษาระดับนี้ สำหรับความต้องการของครูเกี่ยวกับการจัดประสบการณ์ ได้แก่ ควรจัดสรรบุคลากรให้ครบตามจำนวนห้องเรียนและครู ผู้สอนควรจบวิชาเอกอนุบาล นอกจากนั้นควรเน้นให้ผู้บริหาร เพื่อนร่วมงานรวมถึงผู้ปกครองเห็นความสำคัญของการศึกษา ระดับนี้ แนวทางการจัดประสบการณ์ที่เหมาะสมนั้น ครูผู้สอน ระดับก่อนประถมศึกษาจะต้องมีการเตรียมและศึกษากิจกรรม ทุกกิจกรรมตลอดทั้งหน่วยหรือสัปดาห์ กิจกรรมที่ส่งเสริมทาง ด้านภาษา ควรมีการสอดแทรกกิจกรรมประจำวันทุกกิจกรรม และการจัดกิจกรรมทุกครั้งครูผู้สอนจะต้องคอยควบคุมและดูแล อย่างใกล้ชิด