การทำวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาพฤติกรรม การสอนกิจกรรมลูกเสือสามัญของครูผู้สอนในด้านการเตรียม การสอน การดำเนินการสอน และการวัดและประเมินผล เพื่อ ศึกษาพฤติกรรมการเรียนกิจกรรมลูกเสือสามัญของนักเรียนใน ด้านความสนใจและความตั้งใจ ความกระตือรือร้นและความ รับผิดชอบ และการปฏิบัติกิจกรรมระบบหมู่ และเพื่อศึกษา ปัจจัยที่เกี่ยวข้องในการจัดกิจกรรมลูกเสือในโรงเรียนประถม ศึกษาสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาอำเภอลอง จังหวัดแพร่ ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือ ครูผู้สอนกิจกรรม ลูกเสือสามัญ จำนวน 14 คน และนักเรียนที่เรียนกิจกรรม ลูกเสือสามัญ จำนวน 342 คน ในโรงเรียนที่มีกองลูกเสือ สามัญ ทำการเก็บข้อมูลโดยใช้แบบสังเกตและแบบสอบถาม นำข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์ผลหาค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่า เฉลี่ยและค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1. พฤติกรรมการสอนของครูด้านการเตรียมการสอน มีการนัดหมายสั่งงาน นักเรียนล่วงหน้า ศึกษาเอกสารหลักสูตร เนื้อหากิจกรรม การเรียน ปรึกษาหารือกับผู้บริหารและครูในโรงเรียน จัด เตรียมสื่อและวัสดุอุปกรณ์การสอน และจัดเตรียมสถานที่ เรียนไว้พร้อม โดยมีการปฏิบัติในระดับมากด้านการดำเนินการสอน มีการสอนตามลำดับขั้นตอน การจัดกิจกรรมลูกเสือสามัญที่เตรียมไว้ โดยให้นักเรียนได้ เรียนจากการปฏิบัติจริง และให้มีส่วนร่วมในกิจกรรมทุกขั้นตอน อย่างเป็นระบบหมู่ ใช้สื่อและวัสดุอุปกรณ์ประกอบการจัดกิจกรรม การเรียนการสอนได้อย่างเหมาะสม โดยมีการปฏิบัติในระดับมากด้านการวัดและประเมินผล ใช้วิธีการสังเกตและบันทึก พฤติกรรมนักเรียน สอบถามปากเปล่าและทำการตรวจสอบผลการ ปฏิบัติกิจกรรมของนักเรียน ให้นักเรียนสาธิตจากการที่ได้ฝึกฝน แล้ว และสรุปบทเรียนแก้ไขปรับปรุงพฤติกรรมการปฏิบัติของ นักเรียนตลอดกิจกรรม โดยมีการปฏิบัติในระดับมาก 2. พฤติกรรมการเรียนของนักเรียนด้านความสนใจและความตั้งใจ นักเรียนมีความสนใจ ในการเรียนโดยจัดเตรียมอุปกรณ์เรียนมาอย่างพร้อมเพรียง มี ความสนุกสนานเพลิดเพลินในการเรียน เชื่อฟังและปฏิบัติตาม ข้อแนะนำของครูอย่างมีระเบียบวินัย และแต่งตัวได้เหมาะสม กับการเป็นลูกเสือ โดยมีการแสดงออกในระดับมากด้านความกระตือรือร้นและความรับผิดชอบ นักเรียน มีความกระฉับกระเฉงว่องไว เข้าร่วมกิจกรรมได้อย่างพร้อม เพรียง ปฏิบัติกิจกรรมตามที่ได้รับมอบหมายจากครูทันทีด้วย ความขยันขันแข็งอดทนจนงานสำเร็จตามเวลา มีความกล้า ในการแสดงออกและปฏิบัติตามกฎและคำปฏิญาณของลูกเสือ โดยมีการแสดงออกในระดับมากด้านการปฏิบัติกิจกรรมระบบหมู่ นักเรียนมีการ วางแผนก่อนที่จะปฏิบัติกิจกรรม และแบ่งงานให้สมาชิกของ หมู่ได้รับผิดชอบร่วมกัน โดยมีการแสดงความคิดเห็นและยอมรับ ซึ่งกันและกันในการทำงานที่ครูมอบหมาย รู้จักบทบาทหน้าที่ ของแต่ละคน ช่วยกันปฏิบัติกิจกรรมจนสำเร็จ โดยมีการแสดงออก ในระดับมาก 3. ปัจจัยที่เกี่ยวข้องที่จะทำให้การจัดกิจกรรมลูกเสือ ในโรงเรียนประสบผลคือ ผู้บริหารและครูในโรงเรียนมีความ เข้าใจในการจัดกิจกรรมและให้ความร่วมมือกับครูผู้สอนลูกเสือครูผู้สอนลูกเสือมีทักษะและประสบการณ์ผ่านการอบรม ทางลูกเสือ หน่วยงานที่เกี่ยวข้องให้การสนับสนุน มีคู่มือครู แผนการสอน และสื่อหรือวัสดุอุปกรณ์ประกอบการสอนที่เพียงพอชุมชนหรือผู้ปกครองเห็นความสำคัญและให้การสนับสนุน นักเรียนมีความพร้อม สนใจในการเป็นลูกเสือ และมีสถานที่ เอื้ออำนวยต่อการจัดกิจกรรมลูกเสือ