การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อการศึกษาและเปรียบเทียบเจตคติของ ข้าราชการครูในโรงเรียนประถมศึกษา ที่มีต่อเด็กที่มีความต้องการพิเศษ สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดปราจีนบุรี จำแนกตามตำแหน่ง ประสบการณ์ ในการอบรมด้านการศึกษาพิเศษ และประสบการณ์ในการทำงาน กลุ่มตัวอย่างได้แก่ ผู้บริหาร 102 คนและครู 164 คนในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงาน การประถมศึกษาจังหวัดปราจีนบุรี เครื่องมือที่ใช้วัดเจตคติของข้าราชการครู ที่มีต่อเด็กที่มีความต้องการพิเศษเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการเปรียบเทียบ ความแตกต่างของเจตคติ t-test ~bผลการวิจัยพบว่า~b เจตคติของข้าราชการครู ที่มีตำแน่งผู้บริหารและครู ผ่านการอบรมด้าน การศึกษาพิเศษและไม่ผ่านการอบรมด้านการศึกษาพิเศษ มีประสบการณ์ในการทำงาน 1-19 ปี และ 20-28 ปี มีเจตคติทางบวกต่อเด็กที่มีความต้องการพิเศษอยู่ใน ระดับมาก ข้าราชการครูที่มีตำแหน่งผู้บริหารและครู ที่มีประสบการณ์ทำงาน 1-19 ปี และ 20-28 ปี มีเจตคติทางบวกต่อเด็กที่มีความต้องการพิเศษแตกต่างกัน อย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ ข้าราชการครูที่ผ่านการอบรมด้านการศึกษาพิเศษ และไม่ผ่านการอบรมด้านการศึกษาพิเศษมีเจตคติทางบวกต่อเด็กที่มีความต้องการ พิเศษแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05