การศึกษาค้นคว้านี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพการเรียนการสอนและการ ทำวิทยานิพนธ์ของมหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีทางการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ เป็นมหาบัณฑิตที่สำเร็จ การศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา ภาควิชาเทคโนโลยีทางการศึกษา ทั้งภาคปกติและภาค พิเศษ ระหว่างปีการศึกษา 2533-2537 จำนวน 34 คน ได้มาด้วยวิธีการสุ่มอย่าง ง่าย จากประชากร 38 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถาม แบบปลายเปิด แบบประมาณค่า 5 ระดับ และแบบสัมภาษณ์อย่างมีโครงสร้าง ทำการ เก็บรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับปัจจัย 2 ด้านคือ 1.สภาพความพร้อมด้านสภาพการเรียนการสอน 2.สภาพความพร้อมด้านสภาพการทำวิทยานิพนธ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และความเบี่ยงเบนมาตรฐาน ~bผลการศึกษาค้นคว้า~bพบว่า 1.สภาพความพร้อมด้านการเรียนการสอน สาขาวิชาเอกเทคโนโลยีศึกษาของ มหาบัณฑิตขณะที่กำลังศึกษา เรียงตามลำดับจากคะแนนเฉลี่ยสูงสุด ดังนี้ คือ 1.1 ประเด็นความรู้เกี่ยวกับหลักสูตรการเรียนการสอน พบว่า เป็น ผู้ที่ทราบวัตถุประสงค์รายวิชา กิจกรรมการเรียนการสอนสามารถวิเคราะห์เนื้อหา วิชาเพื่อหาหัวข้อวิทยานิพนธ์ได้ 1.2 ประเด็นเกี่ยวกับตัวผู้เรียนด้านอารมณ์ความรู้สึก พบว่าเป็น ผู้ที่มีความตั้งใจและจริงจังในการทำงาน กล้าซักถามปัญหาต่ออาจารย์เมื่อ ไม่เข้าใจ ทำงานส่งทันกำหนดเสมอ และมักพบปะปรึกษาปัญหาด้านการทำวิทยานิพนธ์ กับอาจารย์ที่ปรึกษาและอาจารย์ผู้สอน และ 1.3 คุณลักษณะและพฤติกรรมการสนับสนุนทางวิชาการของอาจารย์ผู้สอน พบว่า มีความเป็นผู้นำทางวิชาการ คำนึงถึงความต้องการของผู้เรียนและติดตาม ความรู้ใหม่ๆอยู่เสมอ อยู่ในระดับมาก 2. สภาพความพร้อมด้านการทำวิทยานิพนธ์ ของมหาบัณฑิต สาขาวิชาเอก เทคโนโลยีทางการศึกษาขณะที่กำลังศึกษา เรียงตามลำดับจากคะแนนเฉลี่ยสูงสุด ดังนี้ คือ 2.1 การให้คำปรึกษาของอาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ เช่น มีความ ยินดีความสนใจเอาใจใส่ การให้เวลาการให้ความรู้และข้อเสนอแนะในการทำ วิทยานิพนธ์ 2.2 สภาพบรรยากาศที่เอื้อต่อการทำวิทยานิพนธ์ เช่น การพิมพ์วิทยา นิพนธ์ด้วยตนเอง และ 2.3 ความพร้อมของผู้ทำวิทยานิพนธ์ เช่น ความรู้เกี่ยวกับระเบียบ วิธีวิจัยการค้นคว้า เอกสารตำรา อยู่ในระดับมาก