การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพ ปัญหาและความต้องการเสริมสมรรถภาพในการจัดทำผลงานทางวิชาการของครูวิทยาศาสตร์ระดับมัธยมศึกษา เขตการศึกษา 6 ตัวอย่างประชากร คือ ครูผู้สอนวิชาวิทยาศาสตร์ระดับมัธยมศึกษา จำนวน 349 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามเรื่องสภาพ ปัญหาและความต้องการเสริมสมรรถภาพในการจัดทำผลงานทางวิชาการของครูวิทยาศาสตร์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1. สภาพการจัดทำผลงานทางวิชาการ พบว่า ครูวิทยาศาสตร์ส่วนใหญ่จัดทำผลงานทางวิชาการในลักษณะงานเดี่ยว โดยจัดทำแผนการสอน ซึ่งเป็นผลงานย่อยประเภทหนึ่งของเอกสารประกอบการสอนเหตุจูงใจในการจัดทำผลงาน เพื่อพัฒนาหรือแก้ไขปัญหาที่พบในการเรียนการสอน และใช้ปัญหาที่พบในการเรียนการสอนเป็นแนวทางในการกำหนดประเภทผลงานที่จัดทำ ที่ปรึกษาในการจัดทำผลงาน คือ วิทยากรผู้ให้การอบรม และเพื่อนครูที่เคยจัดทำผลงานทางวิชาการมาก่อน ครูส่วนใหญ่ใช้ห้องสมุดโรงเรียนเป็นแหล่งศึกษาค้นคว้ามากที่สุด เวลาที่ใช้ในการจัดทำผลงานน้อยกว่า 24 เดือน โดยดำเนินการในช่วงปิดภาคเรียน และใช้ทุนส่วนตัวในการจัดทำผลงานทางวิชาการ 2. ปัญหาในการจัดทำผลงานทางวิชาการ พบว่า ครูวิทยาศาสตร์ทุกตำแหน่งทางวิชาการมีปัญหาด้านความรู้ความเข้าใจในการจัดทำผลงานทางวิชาการในระดับน้อย แต่ด้านสิ่งอำนวยความสะดวกนั้น ครูวิทยาศาสตร์เกือบทุกตำแหน่งทางวิชาการมีปัญหาในระดับปานกลางยกเว้นอาจารย์ 3 ระดับ 8 ที่มีปัญหานี้ในระดับน้อย สำหรับปัญหาด้านการส่งเสริมการจัดทำผลงานทางวิชาการ พบว่า อาจารย์ 1 ระดับ 3-5 มีปัญหาด้านนี้ในระดับปานกลางส่วนอาจารย์ 3 ระดับ 8 และระดับ 9 มีปัญหานี้ในระดับน้อย 3. ความต้องการเสริมสมรรถภาพในการจัดทำผลงานทางวิชาการ และวิธีการเสริมสมรรถภาพในการจัดทำผลงานทางวิชาการ พบว่า ประเภทผลงานทางวิชาการที่ครูวิทยาศาสตร์ต้องการให้มีการเสริมสมรรถภาพในระดับมาก คือ การจัดทำแผนการสอน บทเรียนสำเร็จรูปหนังสือเสริมประสบการณ์ สื่อการเรียนการสอน และงานวิจัย สำหรับวิธีการเสริมสมรรถภาพที่ครูวิทยาศาสตร์ต้องการมากที่สุด คือ การฝึกอบรม รองลงมา คือ การประชุมเชิงปฏิบัติการ