การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา สาเหตุของปัญหาและนำเสนอแนวทางการพัฒนาการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ในโรงเรียนผู้ใหญ่ จังหวัดนครราชสีมา ในด้านต่างๆ คือด้านเนื้อหาวิชา ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ด้านการใช้สื่อการเรียนการสอน และด้านการวัดและประเมินผลเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม 2 ชุด สำหรับครูวิทยาศาสตร์ จำนวน 21 คน และนักศึกษาผู้ใหญ่ จำนวน 344 คนรวมประชากรทั้งหมด 365 คน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าร้อยละ มัชฌิมเลขคณิต และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1. ด้านเนื้อหาวิชา พบว่า เนื้อหาในแบบเรียนมีประโยชน์ต่อผู้เรียนน้อย เนื้อหามีสัดส่วนของภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติไม่เหมาะสมกัน ซึ่งมีสาเหตุส่วนใหญ่มาจากเนื้อหาบางอย่างที่ผู้เรียนไม่จำเป็นต้องเรียน เนื้อหาไม่สามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ และเนื้อหามีภาคทฤษฎีมากเกินไป แนวทางการพัฒนาได้แก่ การศึกษาความต้องการของ นักศึกษาส่วนใหญ่ว่าต้องการการเรียนเรื่องอะไร และนำเรื่องเหล่านั้นมาประเมินความเหมาะสมโดยผู้เชี่ยวชาญแล้วจึงใส่ลงในเนื้อหาวิชาการปรับปรุงเนื้อหาวิชาใหม่ โดยสอดแทรกข้อมูลที่ทันสมัยและมีประโยชน์ต่อผู้เรียนให้มากขึ้น และการลดเนื้อหาภาคทฤษฎีให้น้อยลง และเน้นเนื้อหาภาคปฏิบัติให้มากขึ้น 2. ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน พบว่าผู้สอนไม่มีโอกาสจัดกิจกรรมต่างๆ เช่นโครงงานวิทยาศาสตร์ การแข่งขันตอบปัญหา และการจัดทัศนศึกษานอกสถานที่ สภาพและบรรยากาศในห้องเรียนทำให้ผู้เรียนไม่กระตือรือร้นที่จะเรียน ซึ่งมีสาเหตุส่วนใหญ่มาจากขาดงบประมาณในการจัดกิจกรรม แสงสว่างในห้องเรียนมีน้อยเกินไป โต๊ะและเก้าอี้มีขนาดเล็กเกินไป แนวทางการพัฒนาได้แก่ การเพิ่มงบประมาณในการจัดกิจกรรมต่างๆ การจัดสภาพและบรรยากาศในห้องเรียนให้เหมาะสมโดยการเพิ่มแสงสว่างในห้องเรียน และจัดโต๊ะ-เก้าอี้ให้มีขนาดใหญ่กว่าเดิม3. ด้านการใช้สื่อการเรียนการสอน พบว่าผู้สอนไม่มีโอกาสใช้สื่อการเรียนการสอนต่างๆ ผู้สอนและผู้เรียนไม่ได้รับความสะดวกในการยืมและคืนสื่อการเรียนการสอน ซึ่งมีสาเหตุส่วนใหญ่มาจากขาดงบประมาณในการจัดซื้อสื่อการเรียนการสอน ไม่มีสื่อการเรียนการสอนต่างๆ ให้ยืม ไม่มีหน่วยงานที่จัดบริการสื่อการเรียนการสอนในโรงเรียนผู้ให่ญ่ และไม่มีเจ้าหน้าที่ให้ความร่วมมือในการยืมและคืนสื่อการเรียนการสอน แนวทางการพัฒนาได้แก่ การเพิ่มงบประมาณในการจัดซื้อสื่อการเรียนการสอนต่างๆและการจัดหน่วยบริการสื่อการเรียนการสอนในโรงเรียนผู้ใหญ่โดยเฉพาะ 4. ด้านการวัดและประเมินผล พบว่า การวัดผลไม่เน้นการวัดภาคปฏิบัติ ซึ่งมีสาเหตุส่วนใหญ่มาจากโรงเรียนผู้ใหญ่ขาดสถานที่และอุปกรณ์ในการจัดสอบ แนวทางการพัฒนาได้แก่ การจัดให้มีห้องปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ในโรงเรียนผู้ใหญ่