การวิจัยเรื่องนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างการรับรู้กับการเรียนรู้ทางการเมืองตามกรอบแนวความคิดทฤษฎี โดยศึกษาประเด็นเกี่ยวกับการเมืองทั่วไป เหตุการณ์รัฐประหารของคณะ รสช. และเหตุการณ์เดือนพฤษภาคม 2535 (พฤษภาทมิฬ) การศึกษาครั้งนี้ ได้ทำการศึกษาโดยสุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง (purposive sampling) โดยศึกษาในโรงเรียนชั้นนำในกรุงเทพมหานคร 4 แห่ง ได้แก่ โรงเรียนสวนกุหลาบโรงเรียนสตรีวิทยา โรงเรียนอัสสัมชัญ (บางรัก) และโรงเรียนราชินีบน ผลการวิจัยพบว่า 1. การสื่อสารทางการเมืองเกี่ยวกับการเมืองทั่วไป เหตุการณ์รัฐประหารของคณะ รสช. และเหตุการณ์พฤษภาทมิฬ ไม่มีความสัมพันธ์กับการรับรู้และการเรียนรู้ทางการเมืองเกี่ยวกับการเมืองทั่วไป เหตุการณ์รัฐประหารของคณะ รสช. และเหตุการณ์พฤษภาทมิฬของเด็กนักเรียน 2. การรับรู้ทางการเมืองเกี่ยวกับการเมืองทั่วไปเหตุการณ์รัฐประหารของคณะ รสช. และเหตุการณ์พฤษภาทมิฬของเด็กนักเรียน โดยผ่านครูผู้สอนไม่มีอิทธิพลมากกว่าโดยการผ่านสื่อมวลชน 3. การเรียนรู้ทางการเมืองทั่วไปของเด็กนักเรียนโดยผ่านครูผู้สอนไม่มีอิทธิพลมากกว่าโดยผ่านสื่อมวลชน 4. การเรียนรู้ทางการเมืองเกี่ยวกับเหตุการณ์รัฐประหารของคณะ รสช. และเหตุกาณณ์พฤษภาทมิฬของเด็กนักเรียนโดยผ่านครูผู้สอนมีอิทธิพลมากกว่าโดยผ่านสื่อมวลชน 5. การรับรู้ทางการเมืองเกี่ยวกับการเมืองทั่วไปเหตุการณ์รัฐประหารของคณะ รสช. และเหตุการณ์พฤษภาทมิฬมีความสัมพันธ์กับการเรียนรู้ทางการเมืองเกี่ยวกับการเมืองทั่วไป เหตุการณ์รัฐประหารของคณะ รสช. และเหตุการณ์พฤษภาทมิฬ