การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการสอนเรื่องการดูแลผู้ป่วยที่บ้าน โดยใช้ทฤษฎีการดูแลต่อความรู้ความพึงพอใจ และพฤติกรรมการดูแลของผู้ดูแลผู้ป่วยโรคระบบประสาทและเปรียบเทียบความรู้ ความพึงพอใจ และพฤติกรรมการดูแลของผู้ดูแลผู้ป่วยโรคระบบประสาท ระหว่างกลุ่มที่ได้รับการสอนเรื่องการดูแลผู้ป่วยที่บ้าน โดยใช้ทฤษฎีการดูแลกับกลุ่มที่ได้รับการสอนตามปกติ กลุ่มตัวอย่างคือ ผู้ดูแลผู้ป่วยโรคระบบประสาทโรงพยาบาลตำรวจ จำนวน 30 คน ได้จากการสุ่มแบบเฉพาะเจาะจง และแบ่งเป็นกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม กลุ่มละ 15 คน โดยการจับคู่ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แผนการสอน แบบทดสอบความรู้ แบบสอบถามความพึงพอใจและแบบสังเกตพฤติกรรมการดูแล ซึ่งแผนการสอนใช้ทฤษฎีการดูแล ประกอบด้วย กระบวนการ 3 ขั้นตอน คือ 1) การสร้างสัมพันธภาพและเริ่มปฏิบัติ ใช้พฤติกรรมการดูแลในเรื่องความเมตตากรุณา 2) การปฏิบัติการช่วยเหลือประดับประคอง ใช้พฤติกรรมการดูแลในเรื่องความสามารถ, ความไว้วางใจ และความรู้สึกผิดชอบ 3) การสิ้นสุดการปฏิบัติ ใช้พฤติกรรมการดูแลในเรื่องความผูกพัน เครื่องมือวิจัยได้รับการทดสอบความตรงตามเนื้อหาและมีความเที่ยง เท่ากับ .85,.92 และ .97 ตามลำดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการทดสอบค่าที(t-test) ผลการวิจัยพบว่า 1. ความรู้ ความพึงพอใจ และพฤติกรรมการดูแลของผู้ดูแลผู้ป่วยโรคระบบประสาทที่ได้รับการสอนเรื่องการดูแลผู้ป่วยที่บ้านโดยใช้ทฤษฎีการดูแล ภายหลังการสอนสูงกว่าก่อนการสอนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 2. ความรู้ ความพึงพอใจ และพฤติกรรมการดูแลของผู้ดูแลผู้ป่วยโรคระบบประสาทที่ได้รับการสอนเรื่องการดูแลผู้ป่วยที่บ้านโดยใช้ทฤษฎีการดูแล ภายหลังการสอนสูงกว่าผู้ดูแลผู้ป่ายโรคระบบประสาทที่ได้รับการสอนตามปกติ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.01