การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบสภาพปัญหาเกี่ยวกับการเรียนการสอนของนักศึกษาที่เรียนวิชาชีพหลักสูตรระยะสั้นเพื่อการเทียบโอนและไม่เทียบโอนหน่วยกิต และเพื่อศึกษาเปรียบเทียบการนำความรู้ไปใช้ของนักศึกษาที่จบการศึกษาวิชาชีพหลักสูตรระยะสั้นที่เทียบโอนและไม่เทียบโอนหน่วยกิตในอำเภอขามสะแกแสง จังหวัดนครราชสีมา กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยเป็นนักศึกษาที่ศึกษาวิชาชีพหลักสูตรระยะสั้นและนักศึกษาที่ศึกษาวิชาชีพหลักสูตรระยะสั้นควบคู่กับหลักสูตรการศึกษานอกโรงเรียนสายสามัญในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น โดยใช้แบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นในการเก็บรวบรวมข้อมูล โดยส่งแบบสอบถามใบ 214 ชุดได้รับกลับคือ 200 ชุด และวิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้โปรแกรม SPSS('+)เพื่อหาค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (...) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน(S.D) และค่าที (t-test) ผลการวิจัยพบว่า 1. รวมสรุปความคิดเห็นเกี่ยวกับสภาพปัญหาของนักศึกษาที่เรียนวิชาชีพหลักสูตรระยะสั้นเพื่อการเทียบโอน มีปัญหาระดับน้อย ((...)= 2.44) 2. รวมสรุปความคิดเห็นเกี่ยวกับสภาพปัญหาของนักศึกษาที่เรียนวิชาชีพหลักสูตรระยะสั้นแต่ไม่นำไปใช้เพื่อการเทียบโอน มีปัญหาระดับน้อย((...)=2.00) 3. รวมสรุปความคิดเห็นเกี่ยวกับการนำความรู้ไปใช้ของนักศึกษาที่เรียนวิชาชีพหลักสูตรระยะสั้นเพื่อการเทียบโอน มีปัญหาระดับน้อย ((...)= 2.26) 4. รวมสรุปความคิดเห็นเกี่ยวกับการนำความรู้ไปใช้ของนักศึกษาที่เรียนวิชาชีพหลักสูตรระยะสั้นแต่ไม่นำไปใช้เพื่อการเทียบโอน มีปัญหาระดับน้อย((...) = 2.49) เมื่อเปรียบเทียบความคิดเห็นของนักศึกษาที่เรียนวิชาชีพหลักสูตรระยะสั้นเพื่อการเทียบโอนกับนักศึกษาที่เรียนวิชาชีพหลักสูตรระยะสั้นแต่ไม่นำไปใช้เพื่อการเทียบโอนเกี่ยวกับสภาพปัญหาทั้ง 4 ด้าน มีความแตกต่างดังนี้ ด้านหลักสูตรแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.01 ด้านสื่อ อุปกรณ์ วัสดุฝึกแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.01 ด้านจัดการเรียนการสอนของวิทยากรแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ยกเว้นด้านนักศึกษาไม่มีความแตกต่างกัน เมื่อเปรียบเทียบความเห็นของนักศึกษาเกี่ยวกับผลรวมของปัญหามีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ส่วนความคิดเห็นของนักศึกษาเกี่ยวกับการนำความรู้ไปใช้มีความแตกต่างกันดังนี้ ด้านการเข้าสู่ตลาดแรงงานมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ด้านการนำความรู้ไปใช้ประกอบอาชีพอิสระมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01และด้านการนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 เมื่อเปรียบเทียบความเห็นของนักศึกษาเกี่ยวกับผลรวมการนำความรู้ไปใช้มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01