การวิจัยครั้งนี้ มีจุดประสงค์เพื่อศึกษากระบวนการบริหารและปัญหาของกระบวนการบริหารของสำนักงานศึกษาธิการอำเภอดีเด่น ขนาดเล็ก ผลการวิจัยพบว่า สำนักงานศึกษาธิการอำเภอดีเด่น ขนาดเล็กใช้กระบวนการบริหารประกอบด้วย 1 ) การตัดสินใจสั่งการ เริ่มด้วยการตั้งวัตถุประสงค์แยกแยะปัญหา สาเหตุ แล้วรวบรวมข้อมูลนำไปวิเคราะห์แปลความหมาย กำหนดทางเลือก ประเมินทางเลือก โดยยึดนโยบาย กฎหมายภาระกิจและประโยชน์ของทางราชการ ทำการตัดสินใจ ผลการตัดสินใจพบว่าผู้เกี่ยวข้องพึงพอใจ 2) การวางแผน จะกำหนดวัตถุประสงค์ สำรวจข้อมูลแล้ววางแผนโดยประชุมปรึกษาวิธีจัดทำ กำหนดแผนงานโครงการ ขออนุมัติร่างแผน ปฏิบัติตามแผน โดยจัดปฏิทินปฏิบัติงานประสานการใช้ทรัพยากร และประเมินผล โดยการตรวจสอบการใช้งบประมาณและให้คณะกรรมการประเมิน3) การจัดองค์การ จัดอย่างเป็นระบ โดยกำหนดหน้าที่ความรับผิดชอบ มอบหมายงานตามกรอบอัตรากำลัง โครงสร้างการบริหารเน้นแนวราบ มีนโยบายระเบียบปฏิบัติที่ชัดเจน 4) การติดต่อสื่อสาร คำนึงถึงจุดมุ่งหมายที่ชัดเจนวิธีการที่เหมาะสม ใช้ช่องทางที่สั้น ยึดหลักการย้ำ ซ้ำ ทวนให้ความสำคัญกับข้อมูลย้อนกลับ 5) การใช้อิทธิพลกระตุ้นจูงใจ โดยการกำหนดวัตถุประสงค์เป้าหมายของการปฏิบัติงานร่วมกัน รับฟังความคิดเห็น มอบหมายงานที่เหมาะสม ยกย่อง ชมเชยเมื่อปฏิบัติงานสำเร็จ เรียบร้อย 6) การประสานงานโดยกำหนดงานโครงการ ปฏิทินปฏิบัติงาน มีป้าย แผนภูมิ จัดวัสดุ อุปกรณ์เพียงพอพบปะสังสรรค์ในโอกาสอันควร มีคณะกรรมการร่วมเพื่อการประสานงาน7) การประเมินผล โดยระบุวัตถุประสงค์กำหนดเกณฑ์สร้างแบบประเมินส่วนใหญ่ประเมินเมื่อสิ้นสุดการปฏิบัติงาน ด้วยการสังเกต ตรวจสอบเอกสาร ผลการประเมินนำไปวิเคราะห์เพื่อเป็นข้อมูลในการพัฒนา ปรับปรุงการปฏิบัติงานครั้งต่อไป ปัญหาของกระบวนการบริหาร ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่ มีความเห็นว่ามีปัญหา 2 เรื่อง คือ การตัดสินใจสั่งการและการวางแผน และเห็นว่าไม่มีปัญหา 5เรื่อง คือ การจัดองค์การ การติดต่อสื่อสารการใช้อิทธิพลกระตุ้นจูงใจการประสานงานและการประเมินผล