| ชื่อเรื่อง | : | บทบาทของสมาคมไหหลำกับการผสมผสานทางวัฒนธรรมในสังคมไทย:กรณีศึกษาโรงเรียนใหหนำ |
| นักวิจัย | : | สมเกียรติ ลิกขารักษ์สกุล |
| คำค้น | : | HAINAN ASSOCIATION , ACCULTURATION |
| หน่วยงาน | : | ฐานข้อมูลวิทยานิพนธ์ไทย |
| ผู้ร่วมงาน | : | - |
| ปีพิมพ์ | : | 2537 |
| อ้างอิง | : | http://www.thaithesis.org/detail.php?id=1082537000872 |
| ที่มา | : | - |
| ความเชี่ยวชาญ | : | - |
| ความสัมพันธ์ | : | - |
| ขอบเขตของเนื้อหา | : | - |
| บทคัดย่อ/คำอธิบาย | : | การวิจัยนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาบทบาทของสมาคมใหหลำ กับการผสมผสานทางวัฒนธรรมในสังคมไทย การวิจัยอาศัยข้อมูลจากเอกสารและการวิจัยภาคสนามด้วยการสังเกตการณ์แบบไม่มีโรงเรียนจีนใหหนำ ใช้เวลา ในการศึกษาเก็บข้อมูลระหว่างเดือนกรกฎาคม 2534 ถึงเดือนสิงหาคม 2536 ผลการวิจัยพบว่า สมาคมใหหนำแห่งประเทศไทย เป็นการรวมตัวของสมาคมวุ้ยบ่วนเต้และสมาคมเข่งด่าว เกิดขึ้นภายหลังสงครามโลกครั้งที่สอง โรงเรียนยุหมินกงสวยดำเนินการสร้างขึ้นโดยกลุ่มพ่อค้าชาวจีนใหหนำในปี 2464 เพื่อให้ลูกหลานชาวจีนใหหนำได้รับการศึกษา ในอดีตที่ผ่านมาโดยเฉพาะสมัยจอมพล ป.พิบูลสงคราม ได้มีการนำนโยบายชาตินิยมไทยเข้า มาใช้เป็นผลทำให้โรงเรียนจีนถูกควบคุมอย่างเข้มงวดให้ปฏิบัติตามบัญญัติโรงเรียนราษฎร์ในปี 2481 และมีโรงเรียนจีนส่วนหนึ่งถูกปิดไป การควบคุมโรงเรียนจีนของรัฐบาลไทยยังคงมีมาถึงทุกวันนี้ โรงเรียนยุหมินกงสวยได้รับการดูแลจากสมาคม และเป็นกิจกรรมส่วนหนึ่งของสมาคมที่เป็นสวัสดิการทางสังคมด้านการศึกษาและวัฒนธรรม รวมไปถึงบ้านพักคนชรา สถานพยาบาล สุสานใหหนำ โรงเรียนยุมินกงสวยทำหน้าที่ผสมผสานวัฒนธรรมประเพณีไทย และความคิดแบบไทยให้กับนักเรียนตามหลักสูตรประถมศึกษาพุทธศักราช 2521 และฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2533 ดังจะเห็นได้จากการใช้บทเรียนของกระทรวงศึกษาธิการ และการปฏิบัติตามแนวทางที่โรงเรียนโดยทั่วไปยึดถือ เช่น มีการเคารพเชิญธงชาติไทยหน้าโรงเรียน นอกจากนี้ยัง ได้มีการจัดการเรียนการสอนตามพระราชบัญญัติโรงเรียนเอกชน พุทธศักราช 2525 ในขณะเดียวกันโรงเรียนก็จัดสอนวิชาภาษาจีน และมีกิจกรรมเกี่ยวกับการเผยแพร่วัฒนธรรมจีนควบคู่กันไปด้วย โดยสรุปแล้ว โรงเรียนยุหมินกงสวย ซึ่งเป็นกิจกรรมของสมาคมได้มี การผสมผสานวัฒนธรรมให้นักเรียนอยู่ในวัฒนธรรมไทย โดยการดำเนินงานตามนโยบายของรัฐบาลไทย ในการผสมผสานกลมกลืนชาวจีนในประเทศไทย โดยการใช้หลักสูตรประถมศึกษา พุทธศักราช 2521 และฉบับปรับปรุงใหม่พุทธศักราช 2533 และโดยการสอนของครูไทย ในขณะเดียวกันโรงเรียนก็พยายามธำรงเอกลักษณ์จีนให้เกิดขึ้นในตัวนักเรียนด้วยการดำเนินตามนโย บายของสมาคมใหหนำแห่งประเทศไทยและของโรงเรียนเอง ด้วยการขัดเกลาทางสังคมในชั้นเรียนภาษาจีน และกิจกรรมนอกหลักสูตรเกี่ยวกับวัฒนธรรมจีนและโดยการสอนของครูจีน |
| บรรณานุกรม | : |
สมเกียรติ ลิกขารักษ์สกุล . (2537). บทบาทของสมาคมไหหลำกับการผสมผสานทางวัฒนธรรมในสังคมไทย:กรณีศึกษาโรงเรียนใหหนำ.
กรุงเทพมหานคร : ฐานข้อมูลวิทยานิพนธ์ไทย. สมเกียรติ ลิกขารักษ์สกุล . 2537. "บทบาทของสมาคมไหหลำกับการผสมผสานทางวัฒนธรรมในสังคมไทย:กรณีศึกษาโรงเรียนใหหนำ".
กรุงเทพมหานคร : ฐานข้อมูลวิทยานิพนธ์ไทย. สมเกียรติ ลิกขารักษ์สกุล . "บทบาทของสมาคมไหหลำกับการผสมผสานทางวัฒนธรรมในสังคมไทย:กรณีศึกษาโรงเรียนใหหนำ."
กรุงเทพมหานคร : ฐานข้อมูลวิทยานิพนธ์ไทย, 2537. Print. สมเกียรติ ลิกขารักษ์สกุล . บทบาทของสมาคมไหหลำกับการผสมผสานทางวัฒนธรรมในสังคมไทย:กรณีศึกษาโรงเรียนใหหนำ. กรุงเทพมหานคร : ฐานข้อมูลวิทยานิพนธ์ไทย; 2537.
|
