การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความคิดเห็นของครูศิลปะเกี่ยว กับการสอนวิชาศิลปศึกษาในด้านหลักสูตร เนื้อหา การจัดกิจกรรมการเรียนการอสน สื่อการสอน การวัดผล และการประเมินผลในโรงเรียนประถมศึกษาตามแนวชายแดนไทย-กัมพูชา ตัวอย่างประชากรที่ใช้ในการวิจัยคือ ครูผู้สอนวิชาศิลปศึกษาในโรงเรียนประถมศึกษาตามแนวชายแดนไทย-กัมพูชา รวม 287 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามชนิดเลือกตอบ แบบประเมินค่า และแบบปลายเปิดซึ่งผู้วิจัยสร้างขึ้นเอง นำข้อมูลมาวิเคราะห์โดยการหาค่าร้อยละค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า ความคิดเห็นเกี่ยวกับการสอนวิชาศิลปศึกษาของครูศิลปะส่วนใหญ่ในโรงเรียนประถมศึกษาตามแนวชายแดนไทย-กัมพูชาดังนี้ 1. ครูศิลปะมีความคิดเห็นเกี่ยวกับการศึกษาหลักสูตรศิลปศึกษา อยู่ใน ระดับน้อย (X('-) = 1.57) โดยเฉพาะการศึกษาหลักสูตรศิลปศึกษาก่อนนำ ไปใช้ 2. ศิลปะมีความคิดเห็นเกี่ยวกับการเนื้อหาของวิชาศิลปศึกษาอยู่ใน ระดับน้อย (X('-) =1.88) โดยเฉพาะการเข้ารับการอบรมเกี่ยวกับเนื้อหาวิชาศิลปศึกษา 3. ครูศิลปะมีความคิดเห็นเกี่ยวกับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนอยู่ในระดับน้อย (X('-) =1.80) โดยเฉพาะการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามความต้องการของนักเรียน 4. ครูศิลปะมีความคิดเห็นเกี่ยวกับการผลิตสื่อการสอนอยู่ในระดับน้อย (X('-) =2.12) โดยเฉพาะการจัดใช้วัสดุอุปกรณ์ในการผลิตสื่อการสอน 5. ครูศิลปะมีความคิดเห็นเกี่ยวกับการวัดและการประเมินผล อยู่ใน ระดับน้อย (X('-) = 1.85) โดยเฉพาะการสร้างแบบประเมินผล ทั้งนี้ครูศิลปะในโรงเรียนตามแนวชายแดนไทย-กัมพูชาส่วนใหญ่มีความต้องการหลักสูตรเฉพาะและครูมีวุฒิทางศิลปศึกษา