การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของการใช้รูปแบบการจัด กิจกรรมการเรียนการสอนอย่างเป็นระบบในการออกแบบ วิชาศิลปศึกษาสำหรับเด็กปัญญาอ่อนพอเรียนได้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนปัญญาวุฒิกร เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนอย่างเป็นระบบในการออกแบบ วิชาศิลปศึกษาสำหรับเด็กปัญญาอ่อนพอเรียนได้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนปัญญาวุฒิกรประกอบด้วย 1. แผนการสอนการออกแบบ 2. แบบประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยประเมินผล 4 ด้านต่อ ไปนี้ คือ 2.1 แบบสอบถามความรู้ 2.2 แบบสังเกตพฤติกรรมด้านขั้นตอนการทำงาน 2.3 แบบสังเกตลักษณะนิสัยในการทำงาน และ 2.4 แบบตรวจผลงาน ประชากรคือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนปัญญาวุฒิกรภาคการศึกษาปลายปีการศึกษา 2537 ดำเนินการโดยผู้วิจัยทำการสอนกลุ่มประชากรตามแผนการสอนที่สร้างขึ้นแล้วจึงประเมินผลด้วยแบบประเมินผลสัม ฤทธิ์ผลการเรียน ผลการวิจัยพบว่า คะแนนจากแบบประเมินผลสัมฤทธิ์ผลทางการเรียน ในทุก ๆ ด้านอยู่ในเกณฑ์ดี