การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบบทบาทที่คาดหวัดและบทบาทที่เป็นจริงของครูโสตทัศนศึกษาตามการรับรู้ของครูโสตทัศนศึกษา เพื่อเปรียบเทียบการรับรู้ของครูโสตทัศนศึกษาที่สำเร็จการศึกษาสาขาโสตทัศนศึกษา กับครูโสตทัศนศึกษาที่ไม่ได้สำเร็จการศึกษาสาขาโสตทัศนศึกษา เกี่ยวกับบทบาทที่คาดหวัง และบทบาทที่เป็นจริงของครูโสตทัศนศึกษาในด้านการบริการและให้คำปรึกษา การผลิต การเลือกและการใช้การออกแบบและพัฒนา การบริหาร และการวิจัย ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นครูโสตทัศนศึกษา ซึ่งปฏิบัติหน้าที่ในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดกรุงเทพมหานคร ปีการศึกษา 2536 แบ่งเป็น2 กลุ่มคือ ครูโสตทัศนศึกษาที่สำเร็จการศึกษาสาขาโสตทัศนศึกษา จำนวน55 คน และครูโสตทัศนศึกษาที่ไม่ได้สำเร็จการศึกษาสาขาโสตทัศนศึกษาจำนวน 314 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นประกอบด้วยแบบสอบถามชนิดเลือกตอบ แบบลำดับขั้นการจัดค่า และแบบปลายเปิดนำข้อมูลมาวิเคราะห์โดยการหาค่าร้อยละ ค่ามัชฌิมเลขคณิต ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที ผลการวิจัยพบว่า 1. บทบาทที่คาดหวังกับบทบาทที่เป็นจริงของครูโสตทัศนศึกษา ตามการรับรู้ของครูโสตทัศนศึกษาเอง แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 2. การเปรียบเทียบการรับรู้ของครูโสตทัศนศึกษาที่สำเร็จการศึกษาสาขาโสตทัศนศึกษา กับครูโสตทัศนศึกษาที่ไม่ได้สำเร็จการศึกษาสาขาโสตทัศนศึกษา เกี่ยวกับบทบาทที่คาดหวังของครูโสตทัศนศึกษาปรากฏว่า ทั้งสองกลุ่มมีการรับรู้เกี่ยวกับการคาดหวังไม่แตกต่างกัน 3. การเปรียบเทียบการรับรู้ของครูโสตทัศนศึกษาที่สำเร็จการศึกษาสาขาโสตทัศนศึกษา กับครูโสตทัศนศึกษาที่ไม่ได้สำเร็จการศึกษาสาขาโสตทัศนศึกษา เกี่ยวกับบทบาทที่เป็นจริงของครูโสตทัศนศึกษาปรากฏว่า ทั้งสองกลุ่มมีการรับรู้เกี่ยวกับบทบาทที่เป็นจริงไม่แตกต่างกัน